初中数学人教版九年级上册：21.1 一元二次方程-教学课件.pptxVIP

21.1一元二次方程

年级：九年级学科：初中数学(人教版)

问题1用一根长40m的细绳，围成一个矩形区域，其面积为96m²,求这个矩形的邻边长.

(1)此题中涉及哪些量，这些量之间有什么关系?

(2)你认为引进哪个未知量?

如何表示这个问题中的相等关系?

(3)如何列方程?

x(20-x)=96即：x²-20x+96=0

追问这个式子是方程吗?是我们学习过的方程吗?

问题2通过这种方程模型解决的实际问题，还有吗?请看下列问题.

(1)如图，有一块矩形铁皮，长100cm,宽50cm,在它的四角各切去一个同样的正方形，然后将四周突出部分折起，就能制作一个无盖方盒.如果要制作的无盖方盒的底面积为3600cm²,那么铁皮各角应切去多大的

(100-2x)(50-2x)=3600

x²-75x+350=0

x

(2)在设计人体雕像时，使雕像的腰部以上B与腰部以下的高度比，等于腰部以下与全身

的高度比，可以增加视觉美感.按此比例，如果雕像的高为2m,那么雕像腰部以下应设计为多高?

解：设下部应设计为x米，则上部的长度为(2-x)米

2-x=2

x²+2x-4=0

情境引入，提出问题

问题3这样的方程普遍存在，对于这样的方程，我们要研究什么问题?如何研究?

x²-20x+96=0

x²-75x+350=0

x²+2x-4=0

追问一元一次方程是怎样研究的?

归纳思考，抽象概念

问题4你能给这些方程下个定义吗?

追问：以下方程有什么共同点?

x²-20x+96=0x²-75x+350=0x²+2x-4=0

定义像这样，等号两边都是整式，只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程，叫做一元二次方程.

一元二次方程的一般形式：ax²+bx+c=0(a≠0)为什么规定a≠0?

举例——观察———归纳.

巩固新知，提升能力

例1把方程3x(x-1)=5化为2)般形式，并写出它的二次项系数、一次

项系数和常数项.

得一元二次方程的一般形式：3x²-8x-10=0

其中二次项系数为3,一次项系数为-8,常数项为-10.

巩固新知，提升能力

例2根据下列问题，列出关于x的方程，并判断它是不是一元二次方程.如果是，化为一般式，并指出它的二次项系数、一次项系数和常数项.

(1)正方体的表面积为36,求正方体的棱长x;

6x²=366x²-36=0

(2)直角三角形的三边长是三个连续的正整数x,x+1,x+2;x²+(x+1)²=(x+2)²x²-4x-3=0

(3)x支球队参加篮球赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场，一共

进行了21场比赛，求参赛的篮球队支数x;

x²-x-42=0

巩固新知，提升能力

问题5在问题1中，x(20-x)=96化简得到x²-20x+96=0,如何求出

方程的解呢?

x=12或x=8

使方程左右两边相等的未知数的值就是这个一元二次方程的解，

一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根.

总结反思，拓展延伸

(1)本节课学习了什么?

(2)类比一元一次方程，对于一元二次方程，接下来我们重点要研究哪些问题?