第三节 模块及其应用 第二课时 教案 初中信息技术.docVIP

教学设计

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课题

第三单元python语言程序设计

第三节模块及其运用

——Python海龟绘图模块的介绍（第二课时）

教学背景分析

教学内容分析：

本课的教学内容是甘肃省教育出版社的初中八年级《信息科技》教材的“第三章python语言程序设计”的知识内容。Python语言是许多高级语言的一种，它因语言简洁、语法简单、具有丰富的标准库和开放的扩展功能而备受关注。本单元主要学习：python入门；简单程序设计；模块及其运用；分支结构程序设计；循环结构程序设计。本节课主要是让学生进一步熟悉python模块的调用和海龟绘图模块的运用，以及了解第三方扩展库的安装及调用。

学生情况分析：

七年级的学生有一定的认知能力，虽具备了一定的计算机使用经验，但大多数是与软件的使用和网络应用有关，算法以及程序设计对他们是崭新的、具有挑战性的知识。而且这个时期的学生正处于感性思维向理性思维过渡的时期，很多时候仍需要感性思维的支撑。因此在教学中应强调算法与生活的关系，注重启蒙和兴趣的培养，并以趣味性的练习、富有引导性的教学语言、明白流畅的教学思路调动学生的情感，逐步建立程序的逻辑思维模式，促进学生对算法和程序设计的理解。

教学方法：讲授法、任务驱动法

课程目标：

本节课的教学中，学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个核心素养的培养都得到了不同程度的提升。

1.学生进一步熟悉python模块的调用和海龟绘图模块的运用，了解第三方扩展库的安装及调用。提升他们的信息意识、数字化学习与创新。

2.通过本节课的学习，培养了学生的信息社会责任。

学习目标：

1.学生进一步熟悉python模块的调用和海龟绘图模块的运用；

2.了解第三方扩展库的安装及调用。

教学重、难点：

1.教学重点：如何熟练掌握python海龟绘图模块相关部分函数功能的运用。

2.教学难点：如何熟练运用python海龟绘图模块的相关部分函数。

教法学法

1.学法：自主探究、讨论合作。

2.教法：任务驱动、课件辅助、引导启发、讲解演示、情境教学。

课时：1课时

教学过程

教学阶段

说明：行距、列距可根据内容调整，栏目不能改动，个人批注直接写在空白地方。

教学内容

活动设计

设计意图

复习、引入

一、新知引入

教师提问：同学们上节课认识了python的常用内建模块math、datetime和random的运用方法。今天我们继续学习python内建模块海龟绘图。

海龟绘图（TurtleGraphics）本来是LOGO语言中很有特色的绘图工具，后来被移植到各种编程语言中。Python标准库也内置了turtle模块，且基本上还原了原版海龟绘图的所有功能。

学生认真观看ppt，思考老师的问题

引入今天的主题：

Python的海龟绘图模块的功能及其运用

新课学习

二、海龟绘图模块

1.海龟绘图模块相关部分函数功能说明：

例如：绘制一个窗口，再绘有文字“！勇往直前！”。

fromturtleimport*

fromturtleimport*

Turtle()

write(！勇往直前！)

goto(77,0)

程序运行结果如下：

2.python窗口中的绝对坐标

1.绝对坐标：

可以使用turtle.goto(x,y)方法来让海龟沿着绝对坐标进行运动以屏幕中间为原点（0，0），形成四象限的坐标体系。

含义：

turtle.goto(0,300)#代表x为0，中心向上300，y为300

turtle.goto(-100,100)#代表X为-100，代表向左100，y为100，代表向上100

turtle.goto(100,-100)#代表x为向右100，y为向下100

例子：

t.penup()#提起笔

t.goto(0,300)#设置写字的位置，字的位置为屏幕中心向上300的位置

t.color(“green”)

t.write(“我爱你中国”,font=(‘Arial’,20,normal’))#屏幕上写字“我爱你中国”。

练习1：如何绘制如下图所示的“笑脸”表情图案？

算法分析：“笑脸”由一个圆、两只眼睛和弧形的嘴巴组成，眼睛由两个大小不相等的圆组成，其中小圆填充黑色，嘴巴由左右对称的两条弧线组成。

fromturtleimport*

fromturtleimport*

pensize(4)

#设置笔尖大小

hideturtle()#隐藏海龟

colormode(255)#设置颜色模式

color(160,100,50)#设置画笔颜色

#颜色RGB值必须在0至255之间

#画脸和嘴

circle(80)#画脸

penup()