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初中心理健康班会教学实践报告

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容是围绕初中心理健康教育主题，结合《道德与法治》八年级下册第

五单元“我们受法律特殊保护”展开。具体内容包括：1.理解未成年人受法律特殊保护的

原因；2.掌握法律保护未成年人健康成长的相关规定；3.学会运用法律武器保护自己，

教学

增强自我保护意识和能力。

内容

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作

分析

用，本节课将在原有知识基础上，进一步引导学生关注未成年人受法律特殊保护的原因和

意义，以及如何运用法律武器保护自己。通过案例分析、讨论交流等方式，让学生将所学

知识运用到实际生活中，提高自我保护意识和能力。

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过教学，使学生理解未成年人受法律特殊保护的原因，增强他们的法律意

识，让他们明白法律是保护自己和他人权益的重要武器。

2.自我保护能力：学生需要学会运用法律武器保护自己，提高自我保护意识和能力，了解

核心

如何在现实生活中保护自己的权益。

素养

3.社会责任感：学生应该认识到作为未成年人，他们不仅享有法律的特殊保护，同时也承

目标

担着相应的法律责任和社会责任，要为自己的行为负责，为社会的和谐稳定做出贡献。

分析

4.沟通能力：通过案例分析、讨论交流等教学活动，学生将学会如何与他人沟通，表达自

己的想法和观点，同时也学会倾听他人的意见和看法，提高沟通能力和团队协作能力。

5.批判性思维：学生需要学会对案例进行分析，从不同角度思考问题，对问题进行批判性

的思考和评价，提高解决问题的能力和思维品质。

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，对

未成年人受法律特殊保护的观念有所认识，掌握了一些基本的法律知识，具备了进一步学

习的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中的学生对自我成长的关注较高，对于自身的权

益保护有较强的兴趣。在学习能力上，学生们具备一定的分析和解决问题的能力，能够通

学习过案例分析和讨论交流来理解和掌握知识。在学习风格上，学生们偏好互动和实践式的学

者分习方式，喜欢通过讨论和实践活动来加深对知识的理解和运用。

析3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义方面，学生

可能会遇到一些抽象概念的理解难题，需要通过具体的案例和实际生活中的例子来帮助学

生理解和消化。在学会运用法律武器保护自己方面，学生可能对如何运用法律知识解决实

际问题感到困惑，需要通过实践活动和案例分析来提高学生的实际操作能力。此外，学生

在进行讨论交流时可能会遇到沟通技巧和批判性思维的挑战，需要通过教师的引导和训练

来提高沟通能力和思维品质。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、

学扫描仪等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学平台等。

资3.信息化资源：教学课件、视频材料、案例分析、法律法规数据库、

在线讨论区等。

源4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动

式教学法等。

5.教辅材料：《道德与法治》八年级下册教材、课外阅读资料、学习

指导书、练习题等。

6.评价工具：课堂问答、小组讨论报告、作业练习、法律法规知识测

试等。

教一、导入新课（用时5分钟）

学同学们，今天我们将要学习的是《未成年人受法律特殊保护》这一章

节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否

流遇到过侵害未成年人权益的情况？”这个问题与我们将要学习的内容

程密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好