Module 12 Help Unit 2 Writing-教学设计 （2024年版）外研版八年级英语上册（表格式）.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

八年级

学期

秋季

课题

Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniturewriting)

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握如何用英语描述紧急情況下的安全建议。

2.能力目标：培养学生的写作能力和逻辑思维能力，使其能够根据给定情境编写出合理的安全建议。

3.情感目标：增强学生的安全意识，了解在紧急情况下保护自己的重要性。

教学重难点

教学重点：

1.教授学生在紧急情況下描述安全建议的词汇和句型结构。

2.理解掌握相关文本的写作意图、框架结构等。

教学难点：

1.如何让学生结合实际情况，构思出具体、实用的安全建议。

2.将所学知识进行迁移创新。

教学过程

Whytowrite

Step1：Leadinthewritingtask

【设计意图】创设情景，导入写作话题，以任务为驱动激发学生的学习动力。

Howtowrite

Step2：Reviewthevideo

Whathavewelearntlastlesson?

Q:Doyouknowhowthewriterorganizesthispassageandwhatwecanlearnfromthispassage?

【设计意图】通过视频激发学生的无意识注意，从而快速回顾上节课所学内容,引发学生思考接下去的作文指导。

Step3：Reviewtheoutline

Q1:Howmanypartsarethepassagedevidedinto?

Q2:What’sthemainideaofeachpart.

Q3:what’sthefunctionofeachpart?

Tip1：Usethreepartstofinishyourpassage.

【设计意图】学习理解，立足文本，提炼文本框架，概括写作技巧1。

Step4：Reviewthestructures

[Beginning]

Q1：Whatstructuresdoesthewriterusetostartthebeginning?

1.Pleaseunderlinethemandsumthemup.

2.Ifyoucanwritemoresimilarsentences,pleasewritedown.

Q2:Canyouusethesestructurestodescribefires?

Tip2:Youcanwritebyimitating.

[Body]

Q1:Howdoesthewritergivesomeadvice?

Q2:Canyouusesuchimperativesentencestotellpeoplewhattodoinafire?

Q3:Doyouknowotherstructurestogiveadvice?

Tip3:Usedifferentstructurestogiveadvice.

[Ending]

Q1:Howdoesthewriterwritetheending?

Q2:Canyouusethesestructurestowriteanewendingaboutfires?

【设计意图】学习理解，实践应用。立足文本，提炼、复习句式结构并进行开头仿写、看图提建议以及结尾改写等练习实践。概括写作技巧2和3。

Step5：Reviewthelinkingwords

Q1:Howdoesthewriterwritethepassagelogically?

Tip4:Use“so”,“but”,“because”,“and”tomakeyourpassagelogical.

Q2:Canyoutrytogiveadvicelogically?

【设计意图】学习理解，实践应用。立足文本，提炼一些让文本变得更连贯的连接词并进行实践练习。概括写作技巧4。

Let’swrite

Step6：Write

Q:Canyoufinishthewritingtask?Nowit’stimeforyoutowriteit.Howcanwewriteit?

T:First,youcanmakeanoutlinelikethisincludingthebeginning,