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小班教师教育案例分享会发言

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小班教师教育案例分享会发言

小班教师教育案例分享

一、营造温馨家园，让幼儿感受家的温暖

新入园的幼儿焦虑情绪较重，他们喜欢哭，不愿上幼儿园，不能与同伴老师进行互动游戏，因此造成活动气氛不够活跃。这时我就通过各种游戏活动使幼儿尽快的熟悉集体，让他们感觉老师像妈妈一样亲切。例如：给幼儿讲一些鼓励自己的故事，和幼儿一起互相熟悉对方的名字，学儿歌“好朋友”让幼儿学着喊小朋友的名字。以笑脸相迎小朋友的到来，让他们有一种到家的感觉。对于个别较活跃的幼儿经常抱抱他们，抚摸他们的小脸蛋等。有时遇到吃饭的时候调皮的幼儿不喜欢吃菜，我们就给他们说好话讲道理。渐渐的幼儿与老师越来越近了，越来越喜欢老师了。同时鼓励家长每天送孩子入园时能笑着送进班级，离园时能和老师打招呼，将孩子交给老师并相信老师能照顾好他。通过这一系列的工作，现在90%的幼儿都能喜欢上幼儿园了。

二、运用情感教育让幼儿逐步学会礼貌待人

我们小班幼儿的年龄较小，但是比较有思想、有情感、善于观察，对待生人还是熟人表现不一样。刚开学的时候有些幼儿会很自然的对老师做出非常热情、亲密的反应；有的则视而不见、无动于衷；还有的会说一些不礼貌的话，做些不礼貌的事。为此我利用早晨来园的时间和个别家长交流，让他们了解自己孩子的情况。还针对他们各自的特点逐个采取不同的教育方法：多鼓励少批评、多谈心少斥责、多用宽容少用惩罚。还利用讲故事、念儿歌、看图片等形式让幼儿学习正确的礼貌用语，了解简单的礼貌知识，让他们通过实践积累经验。如：有的幼儿看到别人做错事不会批评只会表扬，这时我就抓住时机教他应该怎样做；他们学会了当别人有困难时应及时帮助并会说“没关系”“请原谅”等礼貌用语；会主动与别人打招呼；懂得要爱护玩具和其他公物；教育幼儿玩完后知道要放回原处，并保持环境整洁。如当发现他们不玩了就主动上前询问并将他送到班上和老师一起看书、玩游戏等。慢慢地他们会融入这个大集体中并产生愉快的心情去学习玩耍。

三、重视家园联系

幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”可见家园合作的重要性。为此我经常利用家长接送孩子的时间进行交流。向家长介绍孩子在园的表现和需要帮助的地方，也向他们介绍一些育儿的经验等。遇到特别的情况我就利用家访时间来进行沟通并取得家长的配合和帮助。这样在家园的共同努力下促进幼儿身心健康、快乐成长！

以上就是我在小班工作中的一点体会和总结的经验。教师的工作真的是任重而道远！它既是一份繁琐又是丰富和富有创造性的工作。只有不断的思考和不断的学习吸收新的教育理念才能把小班工作做得更精彩更完善！在此我也诚心希望有更年轻的同事加入到幼教事业中来，和小朋友们一起茁壮成长！

小结：小班幼儿的教育工作是一项细致而琐碎的工作，只有当你真诚的走进孩子的情感世界时才能真正实现心灵沟通的教育效果。让我们在今后的工作中发挥优点去改正不足吧！让我们在幼儿园这片沃土上培养出祖国的花朵。相信只要我们努力去做就一定会有收获！我们的孩子就一定会茁壮成长！健康成长！健康成长！我们共同加油吧！为孩子撑起一片蓝蓝的天空吧！让幼儿园的明天更美好！

小班教师教育案例分享会发言

尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

我非常荣幸在这里与大家分享一些我在小班教学过程中的教育案例，希望能对大家有所启发。

一、培养学生自主学习的能力

案例：小李是一个非常聪明但不太爱学习的孩子，在班级中常常处于落后位置。我开始意识到这个问题后，尝试了多种方法，最终决定从培养他的自主学习能力入手。第一，我与他一起制定了一个学习计划，让他明白自己的学习目标，并鼓励他主动参与课堂讨论，分享自己的想法。一段时间后，小李的学习态度明显改善，成绩也有了显著提高。

反思：培养学生的自主学习能力是教育的重要目标之一。教师应该关注学生的个体差异，了解每个学生的学习需求，通过合理的引导和帮助，让学生学会自我管理、自我驱动，激发他们的学习兴趣和动力。

二、建立和谐的师生关系

案例：小张是一个性格内向的孩子，不太善于表达自己。我发现这个问题后，尝试与他建立更多的互动和沟通，鼓励他积极参与课堂活动，表达自己的想法和感受。通过我的耐心引导和关心，小张逐渐变得自信开朗，学习成绩也有了明显提升。

反思：和谐的师生关系是教学成功的关键。教师应该尊重学生的个性和差异，关注他们的情感需求，倾听他们的声音，引导他们积极参与课堂活动，激发他们的学习热情和兴趣。

三、鼓励创新思维的培养

案例：在一次手工制作课上，我给学生们布置了一个任务——制作一个有创意的玩具车。学生们纷纷发挥自己的想象力，设计出各种有趣的玩具车。其中，小王的设计非常独特，他设计了一个可以自动行驶的玩具车，并且加入了音乐和灯光效果。我