人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、教案及教学反.pdfVIP

人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、

教案及教学反思

【导语】《小猴子下山》是一篇童话故事。文章主要讲了一只猴

子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，

看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。以下是作者整理的人教版小学一

年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、教案及教学反思相干

资料，期望帮助到您。【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第18

课《小猴子下山》原文

有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又

大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，

非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大

又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦

蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。

小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。【篇二】

人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》教案

教学目标

1、认识12个字，会写7个生字、词。

2、能熟练朗诵课文、知道句子。

3、知道做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。

教学重点、难点

重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。

难点：能概括小猴子为何一无所获。

课时安排：2课时

教学进程

第一课时

一、知识的新授阶段

1、出现新教学内容

（1）出现课文题目“小猴子下山”

（2）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个

大致概念。

2、生字教学

（1）出现文中的生字、词

（2）一个学生拼读生字，老师在旁纠正毛病；指出注意翘舌音、

前鼻音和后鼻音。老师范读，全部学生跟读。擦掉拼音后再认读。

（3）教写生字

学生先书空7个生字、词。请两位学生板书。老师纠正毛病之处。

提供记忆策略：

往：“住”字再加“丿”

常：底下是“巾”字

（4）运用生字、词

非常是什么意思？（参考答案：十分、很、极）

用“非常”这个词造句。老师提示：老师奖给我一面红旗，我（）

高兴。

二、巩固与检测

根据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情形

下运用。

读“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”；

学生表演这六个动作（有毛病之处及时纠正）

学生做习题，校订。

三、作业

抄写生字，熟读课文。

第二课时

一、温习与这堂课有关的原因知识

1、全部学生朗诵字词。

2、请一位学生朗诵整篇文章。

3、提问习题四。

二、开始新授课教学

（听了某同学的朗诵之后，大家想知道小猴子为何只好空手回家

去吗？今天我们就来回答这个问题。第一大家讨论一下。）

1、提问：大家看了第二自然段之后，发觉小猴子摘了什么？（参

考答案：玉米）

提问：那么第三自然段，它又摘了什么？（参考答案：桃子）

提问：它的玉米呢？（参考答案：扔了）

提问：第四自然段，小猴子又怎么做了？（参考答案：看到了西

瓜，就摘了西瓜，扔了桃子）

提问：那么第五自然段呢？（参考答案：扔了西瓜去追小兔子了）

问：结果呢？（参考答案：没追到，所以什么也没有了）

问：小猴子这样做好不好？（参：不好）

问：为何？大家讨论一下。请几位学生回答。

综合那么多的同学的意见，我们觉得做事情要有恒心，有始有终，

不能三心二意；不应当像小猴子一样。

2、出现“小猴子下山”的挂图，请几位用学看着挂图讲一讲小猴

子下山的故事。【篇三】人教版小学一年级下册语文课文第18课《小

猴子下山》教学反思

《小猴子下山》是一篇童话故事。文章