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教师心理健康的调查报告

近年来，随着教师工作压力的不断增加，教师心理健康问

题已经成为广受关注的话题。针对这一问题，本调查旨在探究

教师的心理健康现状，并提出一些相关建议。

一、调查对象调查对象为某市辖区中小学教师，共有167

名。其中男性教师41人，女性教师126人。

二、调查方式采用问卷调查方式进行，主要包括心理健康

状态、心理健康成因、心理健康影响因素、心理健康防护措施、

心理健康维护需求等内容。

三、调查结果1.心理健康现状①68.86%的教师认为自己

的心理状态较好。②23.35%的教师认为自己有一些心理问题，

但并不影响正常工作和生活。③7.78%的教师认为自己的心

理状况存在一定的问题，已经或正在寻求心理辅导。

2.心理健康成因①工作压力是最主要的心理健康成因，

占比为58.08%。②同事关系和家庭问题是其次重要的心理健

康成因，分别占比为14.97%和12.57%。③其他因素包括卫

生环境、收入待遇、心理素质等，占比为14.38%。

3.心理健康影响因素①工作压力对教师心理健康的影响

最大，占比为54.79%。②家庭因素也对教师心理健康产生较

为重要的影响，占比为28.14%。③其他因素包括同事、学生、

社会、自身等，占比为17.07%。

4.心理健康防护措施①健康生活方式是最基本的心理健

康防护措施，占比为60.48%。②每天进行适量的运动、调整

工作节奏等方法占比分别为21.56%和18.97%。③倾听他人

意见、寻求专业帮助也是重要的心理健康防护手段，占比分别

为14.46%和9.94%。

5.心理健康维护需求①85.03%的教师认为需要心理健康

教育和指导。②72.46%的教师认为需要心理咨询和心理辅导。

③56.89%的教师表示需要职业发展指导和职业规划。

四、建议和措施针对以上调查结果，我们可以从以下几个

方面提出建议和措施，以推进教师心理健康的提升。1.加强

心理健康教育培训力度，提高教师心理健康意识和认知水平。

2.为教师提供心理咨询和心理辅导服务，帮助他们解决工作

和家庭中的心理问题。3.加强家校沟通和协同，营造和谐支

持的家庭和工作环境。4.对教师进行适时适量的减压放松训

练，帮助他们缓解工作压力。5.实行晋升有关心理健康因素

的标准，激励和引导教师积极关注和维护自己的心理健康。6.

推进青年教师的职业发展和成长，帮助他们规划未来职业生

涯。

总之，教师心理健康问题已经成为一个需要引起重视的话

题。要提高教育教学质量和社会发展水平，必须加强教师心理

健康的保障和提升，使教师在工作中更加稳定和自信。