心理自我分析报告1500字 .pdf

【导语】⼼理健康教育课程是当前⾼校促进学⽣⼼理健康发展的主要途径，⽽其中健全的⼈格和良好的⾃我意识是学⽣⼼理

健康的重要标准和⼼理健康教育的重要任务之⼀。以下是整理的⼼理⾃我分析报告1500字，仅供参考！

篇⼀：

通过半个学期⼤学⽣⼼理健康教育的学习，我们学习到了很多有⽤的知识，从⼼理学的定义到如何进⾏⾃我完善，如何进

⾏情绪的调控，如何应对挫折和压⼒，如何塑造和培养⼈格和意志品质，学习⼼理到社会⼼理和职业⽣涯规划，⾮常的全⾯。

本⽂是根据这⼀个学期以来的学习成果，对本⼈⾃我进⾏的分析。

⼀、⾃我分析

(⼀)兴趣

我的优势职业类型为企业型。精⼒充沛、⾃信、善于交际、热情洋溢、富于冒险、⽀配欲强;通常具有领导才能，能够影

响、说服他⼈共同达到组织或个⼈的⽬标;为⼈务实，通常追求权⼒、财富和地位，习惯以利益得失，权利、地位、⾦钱等来

衡量做事的价值，做事有较强的⽬的性。

(⼆)性格

16PF报告显⽰，在乐群性，聪慧性等⽅⾯表现得⽐较突出，在情感性，忧郁性，独⽴性等⽅⾯表现为低分，其他的均⽐

较正常。在MBTI测评报告中显⽰⼈格类型为ESTJ(外向感觉思考判断)。

热情开朗，很容易和他⼈交往，合作和适应的能⼒特别强。喜欢和别⼈共同⼯作，乐于参加或组织各种社团活动。您不会

⽄⽄计较，对于别⼈的批评也能欣然接受。和陌⽣⼈初次见⾯时，也很能和对⽅聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领

导。智⼒⽔平很⾼，思维⾮常敏捷，头脑特别灵活，学习理解能⼒很强。情绪⽐较稳定，对于⽣活中的变化和各种问题，⼀般

都能⽐较沉着地应对，但遇到重⼤挫折时，或在紧急情况下，也可能会有⼀些情绪波动。能较好地协调⾃⼰的想法和别⼈的想

法，⼀⽅⾯，对事物有⾃⼰的判断和想法，不会⼈云亦云;另⼀⽅⾯，也听得进别⼈的意见，不会固执⼰见。通常活泼任性，

轻松愉快，在集体中⽐较引⼈注⽬、受⼈欢迎，对⼈对事⾮常热⼼。有时也可能过分冲动，⾃我约束⼒⽐较差。有⾃⼰的⽬标

和理想，虽然不是特别远⼤，但会持续地去追求。⼀般情况下，遵纪守法，对⼈对事您都会负起⾃⼰的责任。交际性处于中等

⽔平。像⼤多数⼈⼀样，在通常的交际中，都能表现得⽐较轻松，但有时在周围的⼈都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。⾮

常客观理智，注重现实，独⽴坚强。遇事果断、⾃信。如果过分可能会冷漠⽆情。⼀般情况下，倾向于认为他⼈是真诚、值得

信任的，但对有些⼈或事也会保持警惕，但当完全了解他⼈之后，会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实，既有⾃

⼰的理想追求，也会考虑现实可能性。⼀般情况下能够脚踏实地，有时也会陷⼊幻想。待⼈⽐较真诚坦率，但也不会过于轻信

或感情⽤事，⽐较认同害“⼈之⼼不可有，防⼈之⼼不可⽆”。乐观⾃信，⼼平⽓和，坦然宁静，容易适应环境，知⾜常乐。有

时可能过于⾃负，⾃命不凡，也可能缺乏同情⽽引起别⼈的反感。既不过于保守，也不过于激进，认为传统中有些东西可以保

留，也有些东西需要变⾰。依赖性很强，缺乏主见，在集体中容易随⼤流，常常放弃个⼈的意见⽽随声附和以赢得别⼈的好

感，需要追随团体来维持⾃信，对权威是忠实的追随者。⼀般情况下，有较好地⾃制⼒，⽐较尊重礼俗，能坚持完成⾃⼰计划

的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠。通常所体验到的紧张程度和⼤多数⼈差不多，⼀般都能保持⼼情平和，

在遇到重⼤挑战或紧急情况时，也可能⽐较紧张。

(三)能⼒

职业能⼒测评只有两项，即交往能⼒测评和创造⼒测评。我的⼈际交往能⼒很强，但创造性⼀般。

(四)价值观

职业价值观测评显⽰，我的职业价值观倾向为帮助贡献，团队融洽型。

帮助*贡献型的⼈认可的核⼼价值是⾃⼰的⼯作和知识能对他⼈和社会有所帮助。例如：改善拥挤的交通状况，通过新的

产品来消除、缓解疾病等。这种类型的⼈富于同情⼼，关⼼他⼈，他们把他⼈的痛苦视为⾃⼰的痛苦，不愿⼲表⾯上哗众取宠

的事，把默默地帮助不幸的⼈视作⽆⽐快乐。他们总是为他⼈着想，把直接为⼤众的幸福和利益尽⼀份⼒作为⾃⼰的追求。希

望⾃⼰的付出对社会是有帮助的，他⼈会因为⾃⼰的⾏为⽽受惠颇多。医⽣、教师、警察等社会型⼯作很适合该类型的⼈。

团队*融洽型的⼈希望⼯作以团队合作的⽅式进⾏，⼤多数同事和领导在⼯作中有融洽的⼈际关系，相处在⼀起感到愉

快、⾃然，认为这就是很有价值的事，是⼀种极⼤的满⾜。该类型的⼈重视⼯作中⼈与⼈之间的关系，希望能建⽴良好的同事

关系。愉快、协调的团队协作是该类型的⼈所追求的，他们认为友好、轻松、团结的集体能让他们更好的⼯作。科研⼈员、技

术⼈员、培训师等需要良好团队合作的⼯作⽐较适合该类型的⼈。

(五)职业理想