小学数学西师大版（2024）五年级上册第五单元平行四边形的面积课件(共19张PPT).pptxVIP

第14课丝绸之路的开通与经营西域第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固部编版2024七年级历史上册

素养目标1、了解张骞两次出使西域的相关史实。历史解释史料实证2、知道丝绸之路的路线，正确认识丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用时空观念史料实证历史解释3、知道西汉管理西域的相关措施，学习张骞、班超等人持之以恒，敢于冒险的精神史料实证家国情怀

新丝路三万里

素养探究一张骞通西域1、西域的地理概念西域：阳关、玉门关以西，葱岭以东的天山南北地区，即今天新疆地区；广义还包括中亚、西亚、印度半岛、欧洲东部广大地区。

素养探究一张骞通西域2、背景材料是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴,无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。——《史记.大宛列传》背景：汉武帝招募使者出使西域，联合大月氏夹击匈奴。结合材料和视频，概括张骞通西域的背景。

素养探究一张骞通西域3、过程概况?第一次?第二次?目的???作用?联络大月氏，夹击匈奴走访西域各国，建立友好关系了解西域各国的具体情况促进了汉朝与西域的相互了解与往来张骞第一次出使西域路线图张骞出使西域图

素养探究一张骞通西域4、影响材料一然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。——《史记·大宛列传》材料二张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。———《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》材料三没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。——张岂之《中国历史十五讲》从影响领域看，张骞通西域大大推动了欧亚大陆交通的发展，促进了中外政治、经济和文化的交流。从影响时段看，短时段上，张骞通西域促进了汉朝与西域的相互了解与往来，促进了各族的交往交流交融；长时段上，张骞通西域成为丝绸之路史上的标志性事件，促进了中外文明的双向交流。结合材料和视频，概括张骞通西域的影响。

素养探究一张骞通西域5、精神材料一初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。——《汉书·张骞传》材料二留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。——《汉书·张骞传》结合材料，概括张骞的精神。不畏艰险、不屈不挠、持之以恒、勇于探索、报效祖国。

素养探究二丝绸之路1、由来张骞通西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，这条沟通欧亚的路上交通道路正式开辟，后世称“丝绸之路”。2、路线北非、欧洲中亚、西亚西域河西走廊长安

西域中国葡萄苜蓿石榴良种马香料核桃漆器茶叶凿井技术丝绸玻璃宝石乐器歌舞宗教铸铁技术开渠技术造纸术瓷器指南针素养探究二丝绸之路3、作用双向交流；西汉输出的主要是生产技术，输入的主要是农作物新品种。作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。

4、现实意义素养探究二丝绸之路2013年，国家主席习近平提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,即“一带一路”倡议。结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。“一带一路”是实现“人类命运共同体”的桥梁和纽带。古代丝绸之路给后人最宝贵的遗产是伟大的丝路精神的话，“人类命运共同体”是“一带一路”建设最核心的价值理念和终极目标，“一带一路”建设为打造“人类命运共同体”提供了可能、夯实了基础，对促进“一带一路”沿岸国家经济文化交流和发展提供了契机。

素养探究二丝绸之路5、海上丝绸之路汉朝海上航海图东南沿海港口出发→经中南半岛南下→绕过马来半岛→穿过马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→抵达印度半岛南端和锡兰山东沿岸→穿过黄海→到达朝鲜、日本

素养探究三汉朝对西域的管理机构职责时间范围长官意义结合地图和视频，梳理汉朝对西域的管理的相关信息西域都护府标志着西域正式归属中央政权颁行号令；调遣军队；征发粮草今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护公元前60年1、西汉认识：新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分

素养探究三汉朝对西域的管理2、东汉班超经营西域班超出使西域班超派甘英