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小班常规教研活动方案

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小班常规教研活动方案

小班常规教研活动方案

一、活动背景

小班幼儿常规教育是幼儿园一日生活中的重要环节，良好的常规会促进幼儿形成良好的生活习惯，促进幼儿形成自我约束的能力，促进幼儿正确认识自己，接纳自己，对幼儿今后的学习生活产生深远的影响。因此，对小班幼儿进行常规教育，必须是小班教师重视的问题。然而小班幼儿由于年龄小，一些良好的行为习惯在日常生活中经常表现出不稳定状态，因此教师就需要不断地督促、引导和强化，才能慢慢地使良好的行为习惯得以养成。本教研活动主要从教师常规教育行为的方面入手，引导教师重视小班常规教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

二、活动目标

1.通过活动让教师进一步明确小班幼儿在常规上的要求，增强教师常规教育的意识。

2.让幼儿了解日常生活中的一些基本常规要求，并逐步去遵守执行。

3.激发幼儿参与活动的兴趣和养成良好行为习惯的意识。

三、活动准备

1.与常规教育有关的挂图、幼儿日常行为习惯图片。

2.录像带吃饭、午睡及轻音乐。

四、活动过程

1.引入：组织幼儿观看小班幼儿的日常行为习惯录像吃饭、午睡，引导幼儿思考：为什么小朋友每天都要午睡？不睡觉的小朋友在干什么？为什么小朋友吃饭时不能大声喧哗？讨论：为什么老师和小朋友要排队？不排队会怎么样？

2.展开：观看小班常规教育挂图，引导幼儿讨论不遵守规则的危害性(如：不排队的小朋友容易摔跤、碰撞等；不排队的小朋友还会影响别人等)，并讨论：我们应该遵守哪些规则？为什么要遵守这些规则？规则对于我们的生活有什么意义？我们怎样才能愉快地遵守规则并生活？

3.结合幼儿在日常生活中经常出现的问题进行讨论：幼儿园有哪些基本规则？怎样才能做好这些事情？怎样才能做个好宝宝？怎样才能养成良好的生活习惯？

4.教师小结：常规的好坏直接影响幼儿的身体健康，影响幼儿的智力发展，影响幼儿的性格和意志的培养。因此，我们应重视常规教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

5.经验迁移：请个别老师上台谈谈自己在组织幼儿活动中遇到的一些常规问题及处理方法。大家共同总结出一些有效的处理方法。

6.结束活动：老师带领幼儿共同制定班级常规栏，将大家总结出的规则及方法画成图片张贴出来，大家共同监督遵守情况。

五、活动延伸

1.鼓励幼儿在家中也能提醒父母遵守班级的规则。

2.定期检查班级常规栏的执行情况，并作出相应的调整。

3.鼓励家长配合班级工作，共同培养幼儿良好的常规。

六、注意事项

1.在活动中要避免一味的说教方式，而是通过有趣的活动和讨论，让幼儿了解常规的重要性。

2.教师们平时要注重幼儿生活习惯和行为习惯的培养，从正面引导幼儿养成良好的习惯。

小班常规教研活动方案

一、教研背景

随着教育改革的不断深入，小班化教育作为一种教育模式，正在逐渐被广大教育工作者所接受和实施。小班化教育具有诸多优点，如提高学生学业成绩、促进学生个性发展、增强师生互动等。然而，在实际的小班化教育实践中，仍然存在一些问题，如学生个体差异较大、教师教学方法单一等，这些问题需要我们通过教研活动来解决。

二、教研目标

1.增强教师对小班化教育的认识和理解，提高教师的教育教学水平。

2.探索适合小班化教育的教学模式和方法，提高学生的学习效果。

3.促进教师之间的交流与合作，形成教学团队，共同提高教学质量。

三、教研内容

1.理论学习：组织教师学习小班化教育的相关理论，包括教育理念、教学方法、教学策略等。

2.案例分析：选取一些优秀的小班化教育案例进行分析和讨论，总结其中的教学经验和方法。

3.课堂观察：组织教师对小班化教育的课堂进行观察，分析学生的学习表现和教师的教学行为，提出改进意见。

4.教学方法研讨：针对小班化教育中存在的问题，组织教师进行教学方法的研讨和交流，探索适合小班化教育的教学模式和方法。

5.经验分享：鼓励教师分享自己的教学经验和做法，互相学习，共同提高。

四、教研形式

1.专题讲座：邀请专家进行小班化教育的专题讲座，提高教师的理论水平。

2.观摩研讨：组织教师观摩小班化教育的示范课，进行讨论和交流，提高教师的教学水平。

3.小组研讨：按照学科或年级组进行小组研讨，共同探讨小班化教育的有效方法。

4.实践反思：组织教师根据自身教学实践进行反思和总结，提出改进意见和建议。

五、实施步骤

1.准备阶段（第1周）：确定教研主题和方案，通知所有教师参加教研活动。

2.实施阶段（第2-4周）：按照教研方案，组织教师进行理论学习、案例分析、课堂观察、教学方法研讨等环节。