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课题勾股定理应用——折叠专题
课题勾股定理应用——折叠专题总课时40min
北师大版教材八年级上册第一章即为勾股定理，在勾股定理的学习过
程中，应用勾股定理求线段长度那么是勾股定理章节学习的重点，而求折叠
教学内容问题中线段长度那么是勾股定理章节中的难点。为此对勾股定理应用——折
分析叠专题的深度学习，就尤为重要。本专题蕴含了大量的数学思想，如，转化思想、方
程思想、分类讨论思想，因而本节课能够培养学生的数学思想，为学生后
续学习数学奠定根底。并且折叠问题与实际相关，学生们通过亲自动手实
验，培养数学动手实践能力。
在本节课之前，同学们已经系统地学习了轴对称性质、勾股定理，因
此学生具备了应用勾股定理求解在折叠问题中线段长度的知识根底。但学
.
生们对于勾股定理应用——折叠问题，仅限于纸上谈兵。而初二学生在初
学情分析
中数学学习过程中动手实验时机甚少，因而动手能力缺乏。在这里本节课将
进一步加深对学生对折叠的认识，加强应用勾股定理求线段长度的能力以
及动手实践解决问题的能力。
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1、能应用勾股定理，求折叠问题中线段的长度。
2、通过主动积极运用折叠纸片，探究动点问题，积累根本活动经验，培
养学生动手能力、探究能力以及运用实验探究数学问题的意识。
教学
3、经历先独立思考再合作交流的过程，培养学生独立思考能力以及合作
目标
交流能力。
4、欣赏折纸艺术提高学生审美能力，体会折纸与数学间的联系，增强学
生数学应用意识。
教学重
1、教学重点:应用勾股定理求线段的长度
难点
2、教学难点：运用折叠实验解决动点问题
结合演示法、实验法以及探究教学法展开教学。充分利用折叠纸
教学方法片以及几何画板等多媒体技术，从各个方面方位帮助学生掌握本堂课的
教学重点与难点。
教学环节教师活动学生活动活动目标多媒体、教具应用及
分析
新课导入播放〞折纸艺术欣赏学生观看视频激发学生学习兴利用计算机播放视
“视频并猜测趣，拓展学生对频，体验视觉冲击，
折纸与一数学定理密勾股定理的认识导入新课。
切相关。该定理不仅引并提高学生审美
导了无理数的发现，引能力。
起了第一次数学危机，
它更是被誉为“几何学
的基石〞，建立了数与
形之间的桥梁，在求线
段的长度时发挥着重
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