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高三第一学期下学期语文教师工作总结

篇1：高三第一学期下学期语文老师工作总结

关注教改，注意科研，改进数学教学方式

随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深化，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的转变。由于我们是最终一批使用旧教材，如何在旧教材的基础上，贯彻新的教学理念，“老树开新枝”，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点讨论的课题。依据各个阶段的教学目标，制定出不同的讨论课题。

高一阶段，以“如何培育同学数学学习爱好，以同学为主体进行课堂教学”为课题，重点结合教学内容进行学法指导，转变教学方式，发挥同学的主观能动性，提高教学效果的讨论;

高二阶段，将“探究式”学习引入课堂，开展发挥同学的主体作用，提高学习力量的讨论;

高三阶段，重点结合教学改革，深刻讨论考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的讨论，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。课后总是仔细总结，写出教学论文。由于大家的努力，我们的教学成果，从高一到高三始终位于全区第一，每学年都有多篇论文获奖。

群策群力，取长补短，团结协作

备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，*一个人的力气是肯定不行能完成的。我们备课组共有五个人，各有所长，除我之外他们都是学校的大干部，身兼数职，爱岗敬业。我们*的正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。群策群力，取长补短，团结协作。李英芬、陈坚老师是组里的智多星，常常献计献策;李欣老师带病坚持工作，是组里不行多得的决策者;赵宝伟老师虽然是新手，但聪慧过人，虚心求教，是组里的中坚力气。我们今日取得的成果,正是大家的努力和才智的结晶。

篇2：高三第一学期下学期语文老师工作总结

涓涓不壅，终为江河，老师专业化水平的渐渐提高，需要通过老师不断学习、钻研理论学问并结合实际阅历，才能逐步走向成熟，下面是我为您带来的是高三语文个人教学工作总结，盼望对您有所关心。

总想把寒冷的冬日变得温情，总想把躁动的高三变得舒适，总想把自己的课堂变得诗情画意。真想让每一朵雪花，映照出我和我的同学坚实的步伐。沿着铺满雪花的路，找寻本学期来时的路，氤氲着心底的那份不舍。

一、兵马未动，粮草先行。

高三是一场战役，不仅需要我们过强的战技，更需要我们有周密的方案、先期预备工作。开学伊始，在结合备课组的方案下，仔细制定个人高三教学工作方案，并在实际教学工作当中准时调整。依据实际教学状况，重点完成对必修教材的学问梳理以及以《状元之路》为蓝本进行专题复习，并对复习教材学问点进行适当删减、添加、组合，更好构建同学学问体系，进行思维建模。

二、涵养底蕴，切磋琢磨。

涵养自我文化底蕴，是一名语文老师必备的思想意识，尤其作为一名负责把关的高三老师。终日而思，不如须臾之所学。为此，本学期我乐观阅读王开东、张玉新等名家课堂教学策略，努力领悟其教学思想，乐观学习课堂教学理论，连续践行自己的“深度语文”教学理念，进一步完善字源字理和高三教学内容有机整合，将深度语文更有深度性、实效性、文化性、趣味性。为更好提高自己教学水平，就要学会“善假于物”。乐观听课，精化上课，整理总结，准时反思，是提高自我教学水平的最佳手段。我乐观参与学校组织的各项赛课活动，仔细学习，从教态、教学设计等角度吸取其优点。在课堂教学中求“精”，尝试让同学去讲解大部分题，熬炼其表达力量和思索力量，同时加深其理解力，增加其成就感，起到了较好效果。

三、惜时如金，有效作业。

俗话说：“刀不磨要生锈，人不学习要落后。”在针对所教班级同学基础不好基础上，我实行基础练和专题练两种作业作业相结合穿插模式，每天作业掌握在20分钟左右，连续要求同学完成的作业时要留有思索痕迹，推断点，在批作业时，一知晓同学把握学问状况，了解同学思维误区，二把握同学力量提升状况，在讲解作业和设计作业内容时能更有针对性。在上课时，进行5分钟基础题组练。

四、单丝不成线，独木不成林。

因此，我乐观组织参与组内备课活动以及参与各级教学活动。在集体备课之前，自己先仔细研读备课内容，以便更好将集备内容和个人解读点有效整合。作为备课组长，我根据学校支配组织好每周的集体备课活动，乐观组织组内教研活动。本学期乐观参与了“一师一优课”并获得了市优，乐观参与学会组织的青年老师优质课评比活动并获奖，以及“大练兵大比武”活动，并获得了肯定成果。

五、为渠清如许，吸取源头活水。

乐观学习名家教学理念，教学技艺，不断完善自己的教学理念，践行走教学特色之路。仔细参与校科研的课题，为自己提高教学