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学生心理危机干预方案

二总则

（一）编制目的

为贯彻落实教育部以及省市关于加强中学生心理素质

与心理健康教育工作的有关文件精神，进一步完善学校心理

健康教育工作，更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理

难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中出

现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少

学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长，维护

校园稳定和正常的教学、生活秩序，特制定本预案。

（二）概念界定

1、心理危机：由于突然遭受严重灾难、重大生活事件

或精神压力，通过受害人的认知评价认为自己构成严重威

胁，使生活状况发生明显的变化，尤其是出现了用现有的生

活条件和经验难以克服的困难，以致使受害人陷入痛苦、不

安状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，以及植物神经症状

和行为障碍。

2、心理危机干预：是指针对处于心理危机状态的个人

及时给予适当、适时的心理鼓励，使之尽快摆脱困难或尽量

减轻痛苦。

（三）心理危机干预对象

1、在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾

病或自杀倾向的学生。

2、由于学习压力过大而出现心理或行为异常的学生，

如第一次出现不及格科目的优秀学生、认真但多门功课不及

格的学生、有严重学习困难的学生等。

3、生活学习中遭遇突然打进而出现心理或行为异常的

学生，如家庭发生重大变故（亲人死亡；父母的离异；父母

下岗、家庭暴力等x受到意外刺激（自然灾害；校园暴力；

车祸等其他突发事件）的学生等。

4、个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生，如情

绪失控的学生等。

5、人际关系失调后出现心理或行为异常的学生，如当

众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥受歧视

的学生，与老师发生严重人际冲突的学生。

6、性格内向孤僻、经济严重贫困且出现心理或行为异

常的学生，如性格内向、不善交往、交不起学费的学生、需

要经常向亲又借钱的学生。

7、身体出现严重疾病，如患上传染性肝炎等，医疗费

用很高但又难以治愈的疾病，隔热很痛苦，治疗周期长，经

济负担重的学生。

8、患有严重的心理疾病，并已经专家确诊的学生，如

患有抑郁症、恐怖症、强迫症、痣症、焦虑症、精神分裂症、

情感性精神病等疾病的学生。

9、出现严重适应不良导致心理或行为异常的学生，如

新生适应不良者。

10、由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响产

生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生。如与自杀或他杀者同宿

舍、同班的学生等。

(四)心理危机干预原则

1.

生命第一的原则。发现危机情况，立即采取保护措

施，最大限度地保护学生的人身安全。

2.亲属参与的原则。实施心理危机干预时，以最快的

速度通知学生家长或亲属。

3.全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人

对干预对象全程监护。

4.

分工协作的原则。实施危机干预过程中，相关部门

要协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。

5、保密原则。实施危机干预过程中，参与危机干预工

作的人员应对工作中所涉及干预对象的各种信息严格保密。

二、成立心理危机干预工作组

(-)成立心理危机干预小组

组长:XXX

副组长：XXX

成员：XXX全体班主任

住校生管理