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心理健康调查报告

（热）心理健康调查报告

在生活中，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意语言要

准确、简洁。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是作者整理的心理

健康调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

心理健康调查报告1

良好的习惯和健康的心理事关少年儿童的成长，少年儿童的素质状况又关乎

国家和民族的未来。在力推进素质教育的今天，我们每个人都应带着责任思考这

一问题，立足实际为孩子们多做一些积极有益的工作。

一、我市少年儿童行为习惯养成和心理素质现状

近年来，市、市政府高度重视少年儿童行为习惯养成和心理健康教育工作，

先后颁布了《加强和改进中小学德育工作的意见》、《徐州市中小学心理健康教育

纲》等政策文件，举办了“争做文明人”主题教育活动、“中小学德育论坛”和

“中小学心理行为健康教育宣传月”等一系列活动，全市行为习惯养成和心理健

康教育取得了显著进步，教育部门提供的数据表明，多教师和家长认为孩子们的

综合素质比以往明显提高。

但随着生子女的增多和社会环境的变化，部分少年儿童在行为习惯养成和心

理健康上产生了一些问题。通过对我市0余名6-12岁学生的调研结果看，有些

问题比较突出。一是唯我尊，脆弱娇气，怕苦怕累，生活自理能力差；二舒矩意

识欠缺，对长辈没有礼貌，对父母缺少感恩，对他人不够尊重；三是对家长依赖

性强，遇到困难和矛盾不知如何处理；四是责任意识和团结精神淡薄，不愿多做

事情，不能与同学友好相处；还有极个别学生承受压力和挫折的能力差，有自卑

孤僻、烦躁焦虑、抑郁叛逆等倾向。

二、问题产生的主要原因

一是家庭教育存在偏差。调查中有82%的家长“望子成龙、望女成凤”，认

为学习是孩子最重要的任务。这种认识不但影响了孩子的全面发展，也加了孩子

心理负担和精神压力。还有不少家长缺乏科学的教育方法，对孩子学习过分干涉

或迁就，对孩子能够立完成的事情包办代替，导致孩子自我管理能力弱化。也有

一些家长不清楚文明行为要求，不遵守社会公德，和孩子相处不注重个人言行，

对孩子形成负面影响。

二是学校教育还有不足。传统的应试教育模式主导了学校的教学活动，造成

有的学校重智育轻德育、美育和心理健康教育。调研显示，不少教师对《小学生

日常行为规范》的具体内容不了解；社会不良风气的诱惑也使部分教师不能坚守

“才高为师，身正为范”的准则，对学生心理认知和行为养成带来负影响；还有

的学校对行为习惯养成和心理健康教育投入不够，专业教师缺乏，教育活动的针

对性和持续性有待提高。

三是社会环境负面影响明显。调研中把学习排在第一位的学生占比%，而品

德、心理仅占%、%，充分说明分数至上的社会评价标准对学生的思想认知已造成

较冲击。再加之现实生活中存在的道德失范、诚信缺少、漠视公德等不良现象，

以及网吧、游戏厅泛滥、网络和媒体信息庞杂等问题都不同程度地影响着孩子们

的良好习惯和健康人格的形成。

三、加强少年儿童良好行为习惯养成与心理健康教育的建议

一是着力提高家庭教育水平。

要把对孩子的教育和对家长的引导有机结合，努力改变家庭文明习惯教育薄

弱的现状。市文明办、教育局、共青团、妇联等单位应加强合作，联手打造高水

平的家长学校，邀请专家学者定期开设专题讲座，让家长深度了解孩子良好行为

习惯和心理素质养成的意义与途径，助家长提高教育素质、更新教育理念。加强

家庭和学校的教育衔接，完善信息沟通平台，共同培养孩子的良好习惯和健康人

格。调研中部分学生认为父母的言传身教对他们影响巨，不可替代。建议宣传部

门制作一些倡导家长讲文明、重礼仪的公益广告，对孩子进行正面的引导示范。

家长要注重个人修养，为孩子树立好的榜样。对孩子要学会理解和沟通，既关心

学习，更重视品德和心理，创造包容、信任、幸福、温馨的家庭环境。

二是全力发挥教育主管部门和学校的重要作用。

教育主管部门和学校在孩子的良好习惯养成和心理健康教育上承担着重要

责任，必须着眼未来，带着感情做好工作。教育主管部门应立足徐州中小学生实

际，组织编写、推广使用行为习惯养成通用读本，努力解决现有教材说教色彩重，

操作性不强的问题；扩传统文化名篇诵读活动范围，从部分学校向更多学校拓展；

推动各中小学开展“文明礼仪之星”、“孝敬父母之星”、“乐于助人之星”等

评选活动，激励孩子向榜样学习，培养良好习惯；师德考核评价机制，对违师德

标准的严肃处理，对德才兼备、为人师表的