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小班幼儿洗手案例活动分析

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小班幼儿洗手案例活动分析

小班幼儿洗手案例活动分析

一、活动背景

小班幼儿正处于身体和动作习惯形成的关键期，正确的洗手方式需要逐步培养和引导。因此，本次活动旨在帮助小班幼儿养成良好的洗手习惯，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

二、洗手活动设计思路

洗手是生活中小班幼儿应该掌握的生活技能，但由于幼儿年龄小、自理能力差，加上在家中父母包办代替的多，所以幼儿在洗手时存在很多问题。如：洗手时拥挤、玩水、不节约用水；洗手时袖子遮住手或玩水，使洗手时间拖长；用肥皂洗手时，不充分搓揉，冲洗不干净等。鉴于上述问题，我们认为设计适合小班幼儿的洗手方法及要求是很有必要的。在洗手的过程中，教师先进行正确的示范，并对幼儿进行语言的指导与提醒，确保幼儿能够有顺序、迅速、正确的进行洗手。另外教师要注意提醒幼儿不要玩水，节约用水等。

三、活动目标

1.帮助幼儿养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

2.学会正确的洗手方法，能将手洗干净。

3.培养幼儿良好的生活卫生习惯。

四、活动准备

1.儿歌洗手

2.自制PPT：小猪嘟嘟洗手

五、活动过程

（一）儿歌导入

教师和幼儿一起有节奏地朗读儿歌洗手，引起幼儿兴趣。

儿歌内容：饭前便后要洗手，手脏流汗别乱摸，预防病毒细菌找。

提问：“小朋友们，你们知道儿歌里说的是什么意思吗？”（教师引导幼儿知道手心手背都摸得到灰尘，脏手吃饭会污染肠胃，可能生病。）

（二）出示图片讲解洗手方法，学习正确洗手步骤。教师重点引导幼儿注意洗手的顺序、节约用水。重点步骤如下：

1.开水龙头接水在水盆里（关掉水龙头前请小心滴水）→2.卷起袖子→3.手心对手心搓搓→4.手背对手背搓搓（重点提示：双手交替进行搓搓）→5.手指交叉搓搓→6.手腕搓搓→7.关掉水龙头→8.用毛巾擦干（节约用毛巾）

（教师一边讲解步骤一边做示范）

提问：“小朋友们，你们学会洗手的方法了吗？我们一起来试试吧！”（三）幼儿练习洗手，教师巡回指导重点提醒幼儿将每个部位都要洗到，节约用水。（四）教师总结评价：“小朋友们真棒！现在我们都学会正确的洗手方法了！奖励你们看一个小故事小猪嘟嘟洗手。”教师播放PPT“小猪嘟嘟洗手”，引导幼儿讨论：小猪嘟嘟的手洗干净了吗？我们应该学习谁？为什么？（学习正确洗手方法，养成良好的卫生习惯。）（五）小结：表扬在本次活动中表现优秀的幼儿。鼓励稍弱的幼儿，要大家都要养成勤洗手的好习惯。

六、活动延伸：家园共育家长带领幼儿到有自来水的地方，让幼儿学会自己开关水龙头。

七、活动反思：第一，本次活动的开始我采用了儿歌的形式导入课题，因为儿歌具有韵律感，节奏感强且容易上口、学起来比较轻松。接着我通过PPT的方式讲解了洗手的步骤和注意事项，让幼儿更加直观地了解洗手的方法和过程。在活动中我重点讲解了洗手的每一个步骤和注意事项并且让幼儿边看边学着做一做。最后我表扬了表现优秀的孩子并且鼓励稍弱的幼儿要继续努力。整个活动中孩子们都表现得非常积极活跃，大家对于正确洗手的步骤都牢记于心并学会了按照正确的方法洗手。但是也有些孩子对于关水龙头还不是很熟练，需要家长在家中继续教导和练习。总之，通过本次活动，孩子们不仅学会了正确的洗手方法，也养成了良好的生活卫生习惯，值得继续推广和巩固加强。

小班幼儿洗手案例活动分析

一、背景介绍

小班幼儿正处于身体和智力发展的重要阶段，洗手是幼儿日常生活中必不可少的一项卫生习惯，对于幼儿的健康和成长具有重要意义。为了帮助小班幼儿养成良好的洗手习惯，我们开展了一次洗手案例活动分析。

二、活动目标

1.帮助幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好的洗手习惯。

2.培养幼儿卫生意识，提高幼儿的自我保护能力。

3.增强幼儿自信心和成就感，促进幼儿全面发展。

三、活动实施过程

1.观察幼儿洗手情况，发现问题

在活动开展之前，我们对小班幼儿洗手情况进行观察和记录，发现存在以下问题：

*幼儿洗手方法不正确，难以达到清洁效果。

*幼儿洗手时间较短，难以保证足够的清洁时间。

*幼儿洗手积极性不高，缺乏主动洗手的意识。

2.制定洗手活动方案，明确活动目标和方法

根据观察结果，我们制定了洗手活动方案，明确了活动目标和方法：

*采用生动有趣的动画视频，向幼儿介绍正确的洗手方法。

*组织幼儿分组洗手，培养幼儿的动手能力和合作意识。

*通过游戏和奖励机制，激发幼儿洗手的积极性和主动性。

3.实施活动方案

（1）组织幼儿观看洗手动画视频，向幼儿介绍正确的洗手方法。视频中通过生动有趣的动画形象，向幼儿展示了正确的洗手步骤和方法。观看视频后，教师向幼儿进行讲解和示范，确保幼儿能够掌握正确的