小学2023-2024学年度地方课程教学计划(5篇) .pdfVIP

小学2023-2024学年度地方课程教学计划

一、指导思想

地方课程是基础教育课程改革的一项重要内容，是国家基础教育

课程体系的重要组成部分，它与国家课程有机地结合在一起，对实现

课程模式的多样化和课程结构的优化起着不可估量的作用。本学年地

方课程教学实施，以《国家基础教育课程改革指导纲要》为课程理

念，根据上级教育部门颁发的课程计划，以____为指导，____当和国

家教育教学方针，结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安

全、环境、传统文化教育等方面的教育。

二、教学工作目标任务

地方课程的根本目的是培养学生的社会责任感，以及参与社会生

活的能力，培养和发展学生适应社区发展需要的基本素质。我们把以

学生全面发展为本，培养学生创新探索精神和社会实践能力以及良好

的个性品质作为课程教学的核心。充分利用地方、社区、学校、家庭

等多方面的课程资源，丰富学生的生活积累和文化积累，激发学生热

爱自然、热爱家乡、热爱生活的积极情感，培养环保意识和____，全

面提高学生综合素养，为学生建立正确的价值观、形成良好的情感和

态度奠定坚实的基础。

1、安全教育方面

中央领导对中学生安全的指示：人民生命高于天，人民利益重如

山。素质教育的重要内容之一安全教育，要让学生在交通、校内外

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活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥

幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安

全责任感，确保学生的安全。

2、环境教育方面

环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要

的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工

作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思

想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。逐步树立热爱环境，保

护环境，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握

环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培

养学生良好的环保习惯，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代

小学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。

3、传统文化教育方面

通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合

作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的

课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣

赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今

后的学习和生活中不断地用心感悟。

三、教情分析

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我本学期担任初三地方课程教学工作。虽然有了二十多年的教学

经验，还是初次接触地方课程教学，积极开展教学集体备课，认真研

读教材，分析学情，把握课程标准，遵循教学规律，完成教学任务。

四、学情分析

初三共有学生____人。这些学生来自于城市与农村，基础高低参

差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好

的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，

使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

五、完成目标任务的具体措施

1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向

全体学生，

实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生素养，教

学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的素养。

2、大力倡导问题即课题，教学即研究，成果即成长的教育科研

观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的

教育工作者。

3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观

等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注

意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，

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培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、

技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整

合。

6、有条件要积极组织好生物小组活动，能够对有特殊兴趣的学生

进行个别指导。

六、教学进度表