小学数学备课组2024工作计划(三篇) .pdfVIP

小学数学备课组2024工作计划

一、情况分析

（一）师资情况

本备课组共____位教师：张杰、吴进、刘朝强、刘毅、徐海波、

李祥。本备课组教师年龄结构合理，精力充沛，均具有较丰富的教学

经验，工作积极主动、认真负责，教学效果良好。他们有着初三任教

经验，中考成绩优秀。

（二）教研情况

遵照学校要求与年级部署，本备课组定于每周五下午进行集体备

课、集体研讨。根据既定的教学进度，首先由备课组长进行教材分析

及教学设计阐释，再由组内成员相互补充共同探讨教学重点、难点以

及在教学过程中的一些特殊问题的处理方式。努力促进备课组成员间

团结协作、资源共享，提高本备课组的凝聚力和战斗力。

二、指导思想

1.以学校工作计划为中心，以教导处和教研室计划为指导，以提高

教育教学质量为重点，以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导，

以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标。以全日

制义务教育《数学课程标准（实验）》为指导，充分关注新课程理

念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现：

“不同的学生学习不同的数学，不同的学生在数学上得到不同的发

展，促进学生全面、持续、和谐地发展”。学习方式上提倡动手实

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践、自主探索与合作交流，全面____“做数学”的新型理念;教学过程

中注重夯实学生的基础知识、基本技能，逐步渗透基本的数学思想方

法，实现真正的数学理解、提升学生的数学素养和数学能力;教学方法

上注重激发学生学习数学的兴趣，培养学生树立学好数学的信心，形

成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神同时认识到数学的科学

价值和人文价值。

2.以课程改革实验为主线，以提高毕业班教学质量为重点，认真搞

好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教

师、学生共同发展。结合我校课堂教学模式，严格执行学校的各项教

学制度，认真完成各项教学任务，优化教学过程，切实提高课堂教学

效率，提升数学教学质量，大力加强教研活动，深入挖掘备课组内的

教学潜力，加强备课组建设，以继续争创优秀备课组为动力，发挥优

势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创造力，努力做到教学严

谨、科学、务实，努力为学生服务，为学校争光!着力打造一个团结协

作、教研氛围浓烈、科学高效的优秀数学备课组。

三、组内工作目标

1.加强集体备课，提高课堂教学效率，确保完成学校提出的各项指

标任务。

2.积极开展教研活动，并认真组织听评课活动，努力提高本组教师

的理论水平和专业素养。

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3.以研究课为载体，开展课堂教学研究，积极参加各级教学展示活

动。

4.实施新课堂教学模式，大力优化教学过程，促进教学方式和学习

方式的转变。

5.在教学实践中总结经验吸取教训，积极开展数学课题研究，提升

本组教师科研能力。

____人人参与青蓝结对，互相促进，取长补短。

7.积极撰写教育教学论文、教学案例、教学设计并积极参加各种评

比活动。

四、具体工作措施

（一）深化课改，总结经验

1.落实课改精神，规范教育教学行为。引导学生自主学生、合作交

流，培养学生的实践能力和创新精神。

2.针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精心选

题，科学把握中考方向，夯实学生基础，为全面提高数学中考成绩做

好铺垫。

（二）搞好常规教学工作

1.认真执行“教学六认真”的相关要求，保证常规教学有序性、规

范性。

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2.搞好集体备课活动，优化课堂教学设计。提前准备，有中心发言

人，确保每一次备课有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、

研究学生和研究教法。保证备课活动的有效性。

3.实施新课堂教学模式，为学生提供成分的思考、质疑、交流、展

示的时间。切实做到“减负增效”，提高课堂教学的高效性。

（1）理解《数学课程标准》做到融会贯通

对《数学课程标准》中要求的基础知识、基本技能、逻辑思维能

力、运算能力、空间观念、个性品质等，要字斟句酌，透彻领会其实

质。要掌握各知识点间的相互联系和一个