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小班劳动教育主题活动案例

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小班劳动教育主题活动案例

小班劳动教育主题活动案例

一、活动背景

劳动教育是幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的独立能力，促进幼儿全面发展具有重要作用。针对小班幼儿，此阶段的劳动教育应以培养幼儿的劳动兴趣、提高幼儿的劳动能力为目标，通过多种形式的活动，让幼儿了解劳动的意义，爱上劳动，学会劳动。

二、活动目标

1.培养幼儿的劳动兴趣，激发幼儿热爱劳动的积极情感。

2.教授基本的劳动知识和技能，如洗手绢、洗袜子、整理玩具等。

3.培养幼儿的独立意识，提高幼儿的自我服务能力。

三、活动内容

1.手工制作：教师引导幼儿学习制作简单的玩具，如小风车、纸球等。

2.洗小物品：教师带领幼儿一起洗小手绢、袜子等小物品，教授洗手绢的方法和技巧。

3.玩具整理：教师引导幼儿将玩过的玩具整理归位，培养幼儿的玩具整理习惯。

4.自我服务：教师设置简单的自我服务任务，如整理床铺、擦桌子等，培养幼儿的自我服务能力。

四、活动组织与实施

1.准备阶段（一周）

（1）教师根据小班幼儿年龄特点，设计多种形式的劳动任务。

（2）教师向家长说明劳动教育计划，争取家长的支持与配合。

（3）为幼儿准备洗手绢、洗袜子等工具和材料。

2.实施阶段（两周）

（1）活动一：手工制作“我的小风车”

教师向幼儿介绍小风车制作过程，指导幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手能力。教师在此过程中要及时鼓励幼儿的进步，增强幼儿的自信心和成就感。

（2）活动二：洗小手绢、袜子等活动

教师向幼儿讲解洗手绢的方法和技巧，指导幼儿动手洗小手绢、袜子等物品。教师在此过程中要关注幼儿的表现，对于表现优秀的幼儿要及时给予表扬和奖励，对于动手能力较弱的幼儿也要给予鼓励和指导。

（3）活动三：玩具整理比赛

教师组织幼儿进行玩具整理比赛，让幼儿学会将玩过的玩具整理归位，培养幼儿的玩具整理习惯。比赛结束后，教师对表现优秀的幼儿给予奖励和表扬。

（4）活动四：自我服务比赛

教师设置简单的自我服务任务，如擦桌子、整理床铺等，组织幼儿进行自我服务比赛，培养幼儿的自我服务能力。比赛结束后，教师对表现优秀的幼儿给予奖励和表扬。

3.总结阶段（一周）

（1）教师对活动进行总结，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。

（2）教师与家长进行沟通交流，反馈幼儿在园的表现和进步，争取家长的支持和配合。

（3）教师整理活动资料，为后续的劳动教育提供参考和借鉴。

通过以上四个阶段的实施，相信小班的幼儿在劳动教育方面会有很大的进步和提高。同时，教师也要注意观察幼儿的表现和反应，及时调整教育方法和策略，保证劳动教育的效果和质量。

小班劳动教育主题活动案例

一、活动背景

小班幼儿正处于身体、动作、语言、认识事物、简单思考的阶段，他们喜欢接触各种事物，喜欢模仿，但缺乏自我保护意识，因此，对幼儿进行正确的安全知识教育及劳动教育是十分必要的。通过劳动教育，幼儿可以学习正确使用一些简单的工具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、认真做事等良好的生活习惯，培养幼儿积极思维，主动参与，大胆实践的能力。

二、活动目标

1.通过活动让幼儿初步了解劳动的意义和价值，体会劳动的辛苦。

2.通过自己的动手操作，尝试劳动的乐趣。

3.养成自己的事情自己做的习惯，和勇于探索、积极进取的良好品质。

三、活动准备

1.与食堂人员联系，为幼儿准备切好的水果和点心。

2.与教室保洁员联系，为幼儿准备一些擦桌子的抹布。

3.准备一些塑料盆和浇花用的喷壶。

4.准备一些简单的工具：小铁铲、扫把、拖把等。

四、活动过程

1.开始部分：谈话导入，引导幼儿关注教室卫生。

教师：“小朋友们早上好，今天老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫干净的教室。”

教师：“小朋友们还记得前几天教室地板上到处都是垃圾，现在干净了许多，这都是谁的功劳呢？”（保洁员）

教师：“对呀，是保洁员叔叔阿姨们帮我们打扫的教室，我们应该怎么感谢他们呢？”（送水果或点心给保洁员）

教师：“是啊，他们不怕脏、不怕累，把教室打扫的干干净净，让我们每天都能在一个干净整洁的环境里学习、游戏，所以我们要懂得爱惜自己的学习环境，更要有尊重他人的意识。”

2.基本部分：讲解有关劳动的知识。

教师：“你们在家里帮助家长做力所能及的事情吗？”（有的说帮家长扫地、洗碗；有的说从来没有做过）

教师：“小朋友们都会自己穿衣服了吗？在学会自己穿衣服的基础上，还会帮助爸爸、妈妈做一些自己能做的家务活吗？”（个别幼儿说不愿意做或觉得麻烦）

教师：“小朋友知道什么是劳动吗？”（举例农民种地、工人做工等）

教师：“对呀，刚才老师讲的这些都是劳动，劳动