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小学学生发展中心工作计划

小学学生发展中心工作计划

工作计划注意事项

不论哪种计划，写作中都必须注意掌握以下五条原则：

第一，对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、

政策和上级的指示精神，反对本位主义。

第二，切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定

标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。即使是做规划和设想，也

应当保证可行，能基本做到，其目标要明确，其措施要可行，其要求

也是可以达到的。

第三，集思广益的原则。要深入调查研究，广泛听取群众意见、

博采众长，反对主观主义。

第四，突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出重点，以点带面，

不能眉毛胡子一把抓。

第五，防患未然的原则。要预先想到实行中可能发生的偏差，可

能出现的故障，有必要的防范措施或补充办法.

小学学生发展中心工作计划

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新一轮的努力，现

在就让我们好好地规划一下吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计

划呢？以下是小编整理的小学学生发展中心工作计划，欢迎大家分享。

小学学生发展中心工作计划1

【工作指导思想】

贯彻落实校长室新学期工作计划，在学校发展规划引领下，进一

步围绕学校“蓬勃向上、规范有序、优雅大方”的育人理念，以“规

范管理、挖掘内涵、注重细节、提升品牌”为要求，积极推进教育部

重点课题《基于积极心理学的小学生学习品质优化研究》。继续探索

“三位一体”的形态与机制，以服务和促进学生健康成长为宗旨，遵

循教育发展规律，遵循学生成长规律，通过丰富多彩的校园文化艺术

活动为载体，促进学生全面发展。

【工作重点】

1、完善各项教育常规，规范德育教育管理，教育活动井然有序。

2、构建德育师资梯队，深入教育实践改革，切实提高教育效益。

3、开展多彩德育活动，丰富学生校园生活，提升学生情感体验。

【具体措施】

一、规范德育管理，形成良性循环

进一步规范学校德育管理制度，以严谨细致的管理，促进学校德

育教育工作的顺利有效开展。通过教师自控、年级组互控、学生发展

中心调控、校长室监控的方式，运用定期监督检查、及时反馈表彰等

形式，促使良好的校风、班风、学风的形成。

二、完善德育评价，引领学生健康发展

遵循学生个体、群体纵向发展规律，继续探究分年段的养成目标，

借助生动有效、形式多样的主题教育活动，让学生在实践中感悟、自

省、提升、发展。规范并完善已有的校“阳光学生”【“礼仪+岗位服

务”（道德养成）和“学业+兴趣”（知识习得）】德育评价机制。通

过有效的评价激励机制，引领学生和谐健康的成长。促使“规范有序、

优雅大方、蓬勃向上”的三中心阳光学生不断生成。进一步制定并推

行学生群体“行规礼仪示范班集体”的评价机制，以评价促发展。

三、加强队伍建设，提高工作实效

牢固树立“人人都是德育工作者”的良好育人氛围，进一步提高

教师的德育主动性和责任性。组织好每月一期的班主任系列培训，每

周一次的组级班主任学习活动，发挥优秀班主任的引领、示范作用。

重视全体班主任老师班级管理能力的提高，通过组织教师加强班

主任工作本体性知识学习、观摩、专题报告、班主任论坛等形式，提

高班主任教师的育德能力。

加强青年班主任教师的培养，通过组织专题性的学习交流、积极

参与区级班主任协会学习，切实提高年轻班主任教师的德育素养和班

级管理能力。

四、丰富德育活动，提升德育内涵

继续贯彻落实落实好“快乐活动日”。以阳光课程为依托，以

《阳光新城欢乐大转盘》活动为载体，发掘全体教师的潜能，充分发

挥学生的个性特长，多渠道搭设舞台、展示才能，丰富学生校园生活。

继续贯彻落实《两纲》教育活动。以《阳光德馨园》、十分钟队

会、升旗仪式、专题教育等为载体，组织学生深入开展《两纲》教育

实践活动，发挥学生在活动中的主动性、积极性，让学生在参与与实

践活动中体验、感悟并得到自我教育。

加强市级德育课题的推进。继续推进市级课题研究（《培养新时

期少先队员责任感的研究》），初步形成有利于少年儿童责任感培养

的有效途径。

五、组织好“家长学校”，发挥家教指导功能。

本学期，将借助“新生家长培训”、二年级“家长开放活动日”、

全校性的“家长学校”以及“家校互动交流活动“，