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健康状况调查报告3篇

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健康状况调查报告3篇

一、对幼儿园教师进行健康调查及结果

近些年来，幼儿教师心理健康问题一直备受关注。幼儿园进行的幼儿教师心

理检测结果为：52.1%的教师存在心理问题，其中33.24%的教师属于轻度心理障

碍，16.65%的教师属于中度心理障碍，2.51%的教师已构成心理疾病。最近有调

查结果表明，幼儿教师总体心理健康水平明显好于常模，特别是敌对、抑郁两项

存在问题少于常模，但在强迫、偏执、虐待、人际关系等方面，幼儿教师存在的

问题比较严重。所以，关注幼儿教师的心理健康已成为不容忽视的问题。

二、幼儿园教师心理健康的影响因素

调查表明，很多幼儿园教师存在不同程度的心理健康问题，这些问题主要表

现在以下几个方面：

1.幼教改革中的现实压力

《幼儿园教育指导纲要》的颁布在当今幼教界掀起了教育改革的滚滚浪潮，

《幼儿园教育指导纲要》对幼儿教师角色作了新的界定，同时提出了新的期望与

挑战。而班级人数太多设备材料不足新旧观念制约等状况，还有面临的职评问题、

考评问题以及来自自身的情感问题、家庭问题、子女问题等等，凡此种种，幼儿

教师身上的压力远远超出其他职业者的压力。

2.生理症状

长期的心理困扰会使幼儿园教师产生一些生理上的疾患，常见的有厌食、失

眠、头痛、恶心、心律失常等。

3.工作上不断磨难的困扰

幼儿教师其职业的特殊性在于她面对的是36岁的幼儿，由于年龄小，加之

独生子女备受父母关注、疼爱，面对班级中30多名幼儿以及身后的家长，幼儿

教师往往感到有很重要的社会责任赋予双肩，很多幼儿教师把幼儿能不能得到发

展的责任归咎于自己，压得自己喘不过气来。而有些幼儿园为了满足家长的需要，

开设各类兴趣班，周六班、加时班，使幼儿教师始终处于疲惫的状态。一些幼儿

园园长，不仅要为教学质量的提升而烦恼，更要为幼儿园的生存问题、资金问题

而苦恼。

编号：2021年3月10日页码：第1页共3页

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4.不良情绪

幼儿园教师常见的不良情绪主要有抑郁、焦虑、人际关系敏感、敌对、偏执、

强迫、躯体化、恐怖等。

5.工作倦怠

幼儿教师的教育教学工作量太多，节奏紧张。76.6%的教师认为，尽管很努

力工作，却没有成就感；部分教师认为教师的付出与获得不均衡，幼儿园的奖励

制度不太合理和公正等等。

6.家庭矛盾升级、个人问题受挫，使教师身心受到伤害

由于社会大环境的影响，部分教师家庭问题突出，主要有丈夫下岗失业；子

女教育问题；夫妻矛盾大，时有吵闹；年轻教师个人问题得不到解决等等，这些

都严重影响教师的心理状况，诱发心理问题。

除此之外，心理压力大、人际关系出现障碍等都是很多幼儿园教师存在的心

理健康问题。

三、幼儿园教师心理健康的改进和建议

改进幼儿教师的心理健康是一项系统过程，需要从社会层面、组织层面和教

师个体层面入手，综合各种因素，创设和谐发展的组织氛围，进而提高教师的适

应能力，促进教师的心理健康。

1.注重引导，变压力为动力

时代的发展使教育的功能发生了巨大的变化，对教师提出了前所未有的挑战。

面对这些挑战，幼儿教师要积极应对。在注重业务提高的同时，更要重视教师的

政治理论学习，加强教师的职业道德教育，使教师意识到，幼儿教育工作是一种

承担着社会责任的专业性的职业，从而使其能自觉地提高自己的敬业精神和专业

素质，并以自己职业的社会价值和专业独特性而自豪。

2.把做好教师心理疏导工作摆在思想政治工作的重要位置

心理疏导以平等对话、理解为先，尊重隐私，重在心灵启迪，通过热情的关

怀、宽慰、理解和开导，帮助情绪受困扰的教师树立信心和勇气，引导他们开展

自我心理调适。

3.开展对教师的心理辅导

在教师中普及有关心理健康知识，对教师进行心理保健的训练