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6.面对几种不知名矿物

教学目标：

综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物和光泽、

查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。

运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法

开展应用性观察研究鉴别身边的矿物.

在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。

发展对探究矿物的和好奇心。

教学重难点：

教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。

教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。

课前准备(资料摘抄教具等)：

教学准备：放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份）

教学过程：

一、引入

我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己

身边的矿物吧？

二、探究过程

1、它们是什么矿物

①研究矿物的方法

A、说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？

B、学生交流汇报。

C、我们需要哪些工具帮助：放大镜、小刀……）

②研究我们的矿物

A、猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？

B、学生猜测

C、要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论）

D、学生意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。

E、投影，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。

F、运用前面所讲的方法研究矿物。

G、交流汇报

•你发现了矿物有多少特点？

•你怎么去描述这些特征呢？

•小组活动：互相描一评。

③为矿物做份“简历”。

2、确定“”

①阅读单元资料库的《矿物特征卡》

②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们

的哪些性质做出判断的？

③交流反馈

3、猜猜它是“谁”

请一学生描述矿物，其他人猜。