2011年漳州市“高职单招”第二次质检文化教育类试卷答案 .pdfVIP

参考答案

一、单项选择题：（每小题3分，共60分。）二、判断题：（每小题3分，共60分。）

题号12345678910

选择CCBBABAABA

判断××√×√××××√

题号11121314151617181920

选择ADABAABBBB

判断√×√××××√√√

三、名词解释：（每小题8分，共5小题。）

1、感觉

单一的内外刺激，作用在人的感觉器官上而引起的心理反映，就叫感觉。

2、思维

是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。人的思维具有间接性、概括性、组织性的特点。

3、气质

是人的心理活动中比较稳定的、独特的动力特征。

4、直观性原则：

在教学活动过程中，教师应当利用实物或教具材料，充分调动幼儿的各种感官，丰富幼儿

的感性经验，使幼儿获得直接具体的感知。

5、幼儿园教育目标：

是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要

求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。

四、简答题：（本大题共6小题，每小题10分，共60分。）

1、练习社交技能；强化交往行为；积极投入游戏；幼儿的人际交往出现“性别分离”的现

象，就是幼儿偏好与同性别的小朋友玩。

2、（1）情绪和情感的动机作用；（2）情绪和情感对认知发展的作用；（3）情绪和情感是人

际交往的重要手段；（4）情绪和情感对儿童个性形成的作用

3、动作发展总体符合常模；语言的运用符合语境；热爱游戏，善于游戏；情绪明朗，善于

表达情感；年龄特征明显；很快适应环境的变化。

4、关注婴幼儿的情绪健康；帮助幼儿克服情绪危机；帮助幼儿掌握社会性技巧；维护幼儿

的自尊；爱护特殊儿童。

5、选择和确定幼儿园课程内容的原则有：

答：（1）满足幼儿全面发展的整体需要，有效发挥各领域内容的教育作用。

（2）符合幼儿的发展规律与特点，对幼儿来说是必要的和有效的学习内容。

（3）联系幼儿的实际生活，符合幼儿的兴趣，有利于形成一定的知识结构。

（4）适合幼儿发展的需要，对幼儿的学习具有挑战性。

6、幼小衔接的意义和任务：

答：（1）使儿童能够尽快地适应新生活。

（2）为儿童终身发展奠定基础。

五、论述题：（本大题共2小题，每小题25分，共50分。）

1、幼儿气质特点对幼儿教育有何启示？

一、设计多样化的教育教学活动

多样化的教育教学活动应该具备以下几个特点：

1、首先，组织幼儿活动要动静结合。

2、活动形式既要安排集体活动，也要安排个人的自由活动。集体活动可以让多血质幼儿有

出头露面的机会，个人自由活动可以让粘液质、抑郁质幼儿安心从事自己感兴趣的活动，而

且为胆汁质幼儿提供自由活动、自我约束和调节的时间和空间。

3、教师要调动不同气质的幼儿参与活动的积极性。

二、采取适当的教育方式

对不同气质类型的幼儿进行批评教育时，一定要注意采用不同的态度和语言。

1、对于胆汁质幼儿，我们必须采取强而有力的批评方式来震慑他。

2、对于粘液质幼儿，在批评教育他们的时候，要给予他们充分考虑的时间。

3、对于抑郁质幼儿，教师要尽量不在公开场合批评他们。

三、平等地关注不同气质的幼儿

教师应该克服对多血质幼儿的偏爱，而给予各种气质类型的幼儿以平等的关注。对那些容易

被忽视的粘液质幼儿，以及那些不太招人喜欢的胆汁质和抑郁质幼儿，应该多加以关注和交

流。

四、有差别地进行气质补偿教育

对于具有不同气质类型的幼儿，我们应该使之扬长避短，对其进行适当地干预和引导。

1、对于胆汁质幼儿，可以加强细致性和深刻性方面的教育活动。

2、对于多血质幼儿，可以加强自信心和自主决策能力的培养