第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件高二历史统编版(2019)选择性必修1.pptx

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选择性必修1国家制度与社会治理第一单元政治制度上古:古希腊罗马、奴隶社会、476年(西罗马帝国灭亡)之前中古:封建制度、5-15世纪近代史:资本主义、16世纪及以后

1.主要政治制度:P2学习聚焦。2.简述:1)夏朝:从禅让制(原始民主制)到世袭制:禅让制:部落新首领由老首领考察德才或由部落内部民众选举而产生。(教师用书P5)世袭制:是古代君王去世或逊位后,将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度。世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承,这种传承主要有“家”的传承,诸侯国的传承,天下的传承等。(百度)《礼记》“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。”(禅让制)《礼记礼运》“今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固。”(世袭制)“天下为公”的“大同”社会被“天下为家”的“小康”社会取代,是符合历史发展规律的进步!概念解读学习任务一:指出先秦时期主要的政治制度并简述这些政治制度,概述早期政治制度的特点。

2.简述:2)商朝:内外服制度(外服:商王间接控制的方国和部族;与夏(尚不甚明了)的区别(《纲要》上P5-6)概念解读3)西周:分封制:目的、对象、权利与义务;宗法制:《纲要》上P7、特点;西周政治制度的影响:宗特点:以血缘关系为基础;核心为嫡长子继承制;实质为奴隶社会的等级制度;政权与族权结合;大小宗相对性等。分封制与宗法制相配合,形成政权与族权的结合,政治权力分配与血缘关系相结合,是西周政体的基本特征;君主的权力不是绝对的,其原始民主传统对君主的权力有制约作用。加强了周天子对地方的政治统治。两者相互补充,解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。(红色为《纲要》上P6-7)3.特点:以血缘关系为纽带,家国一体,等级森严(分封制与宗法制);神权与王权相结合,神权色彩浓厚(商占卜);最高统治者尚未实现权力的高度集中(分封制);君主的权力不是绝对的,原始民主传统对君主的权力有制约作用(商周政体)。学习任务一:指出先秦时期主要的政治制度并简述这些政治制度,概述早期政治制度的特点。

P2思考点:商朝内外服制和西周贵族等级分封制的异同点。相同点:都是国家结构的体现,是中央与地方的关系,都是国家治理的一种形式。不同点:内外服制是一种较为松散的国家制度,中央对地方的控制较弱;分封制是较内外服制更加进步的一种国家制度,分封制与宗法制相配合,加强了中央对地方的控制。上天生了百姓而立他们的国君,让他统治他们,不让失去天性。有了国君而又为他设立辅佐,让他们去教育保护他,不让他做事过分。由于这样天子有公,诸侯有卿,卿设置侧室,大夫有贰宗,士有朋友,庶人、工、商、皂、隶、牧、圉各有他们亲近的人,用来互相帮助。善良就奖赏,过失就纠正,患难就救援,错失就改正。从天子以下各有父兄子弟来观察补救他们的过失。P3史料阅读:联系试题

学习任务二:1.简述秦朝政治制度的主要内容;简述:主要内容:总体:中央集权的政治制度;具体制度(具体内容)。2.分析中央集权制度取代早期政治制度的原因,并评价中央集权制度。原因:社会经济发展的推动;宗法血缘关系的瓦解,贵族等级分封制逐步解体;顺应新兴地主阶级的要求,各国变法运动的促进;加强中央集权的需要等。评价:①官僚政治取代贵族政治,郡县制取代分封制,政权组织结构更加紧密,统治力度大大加强。(教指学习要点P80)有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融;推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。(《纲》上P14-15)②封建专制统治的强化使百姓处境日趋恶劣,阶级矛盾不断激化,给社会发展造成了极大破坏。联系拓展:秦朝军事、制度、经济、文化层面的统一(《纲》上P14-15)

3.如下图,对比先秦时期政治制度与秦朝政治制度,概括秦朝政治制度的特点。①皇帝制度是核心,皇权至高无上;②皇帝直接任免各级主要官吏(官僚政治);③地方绝对服从中央,受制于中央(中央垂直管理地方,中央集权);图册P2-4

学习任务三:(一)简述历代中央宰相制度的演变,分析其演变的特点与规律,并分析演变的原因。1.演变:汉(西汉、东汉);隋唐;宋;元;明;清。结合图册P5-6各图文字注解加以分析。(秦汉、隋唐、明清三个演变阶段。皇权不断加强,相权不断削弱,直至废除;内朝官向外朝官转化;宰相权力不断分化;宰相职位的设置由实位转向虚位。补充强调:东汉:尚书台确立为新的行政中枢,三公权力受到削弱;三省六部制意义:标志着中央行政制度发展到一个新阶段,使中央决策和行政体系日臻完备(《纲》上P39);体系完整、职责分明,提高了行政效率,加强了中央集权;相互制约,可以有效履行封建国家的不同职能。削弱相权,加强皇权。(红色为图册P5

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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