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第一讲中国古代的国家制度;[知识网络构建];;一、夏商周的政治制度
1.内容:夏、商、西周是中国古代奴隶制国家政治制度的形成与发展时期。;1.基本特点:皇权至上,权力高度集中,中央集权。
2.发展历程
(1)萌芽:春秋战国时期。
春秋时期,贵族等级分封制开始解体。战国时期,君主权力加强,郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生。
(2)确立:秦统一全国后,在全国范围内建立起中央集权的政治制度。
①中央:皇帝制度是秦朝政治制度的核心。皇帝之下设三公九卿,国家重大事务由公卿进行廷议,最后由皇帝裁断。
②地方:秦始皇在全国推行郡县制。郡县主要官吏都由中央直接任命。
③文书传送系统:秦朝各级官僚机构以文书推行行政管理。同时,建立了以邮传为中心的文书传送系统。;(3)发展
①中央;三、中国古代的官员选拔与管理
1.官员选拔;2.官员管理
(1)考核:秦汉官员的考核办法主要是上计制。以后历朝不断完善官吏考核制度,明清两朝的官员考核制度更加严密。
(2)监察:秦汉建立了以御史大夫为首的中央监察体系,汉朝设立刺史监察地方。以后历朝对官吏的监察不断加强。;四、中国古代的法治与德治
1.礼法之争:春秋战国时期,儒家和法家围绕着德治和法治展开了激烈的辩论,法家思想受到各国诸侯的重视。
2.礼法结合
(1)西汉汉武帝以后,儒家思想成为主流思想,推动了律令的儒家化。
(2)《唐律疏议》是礼法结合的典范,是中华法系确立的标志。
(3)明朝制定《大明律》,在司法实践中又特别重视“例”,《问刑条例》开创了律例合编的体例。;;;2.中国早期国家政治制度的三个积极影响
(1)分封制:在政治结构方面建立了贵族间的等级秩序,促进了民族交融与文化交流,强化了国家整体观念。
(2)宗法观念:在一定程度上有利于增强中华民族的凝聚力;有利于团结广大海外同胞。
(3)礼乐制度:西周文化的精髓,是维护宗法制和分封制的工具,有利于社会的和谐与安定,对价值观的传播、民族文化的交流和文化认同有促进作用。;[对点训练]
题组一经典对练——拿高分;答案A
解析春秋战国时期,社会处于大变革时期,各诸侯国注重变革礼制,移风易俗,目的在于打破旧的宗法制、分封制,重构统???秩序,故选A项;题干材料没有体现限制贵族特权、以德行教化民众,排除B、C两项;打破宗法血缘关系不是其主要目的,排除D项。;2.(2023·全国甲卷,24)西周分封制下,诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”,春秋时期,楚国国君自称为王,称霸中原,争当华夏盟主,孔子编撰《春秋》,仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是()
A.实录历史事实
B.提升周王权威
C.维护等级秩序
D.强调文化差异;答案C
解析春秋时期诸侯争霸、王室衰微、礼崩乐坏,代表没落奴隶主贵族利益的孔子主张恢复周礼,坚持称楚王为“楚子”,这是维护奴隶制等级秩序的表现,C项正确;“楚子”的称呼不符合楚国国君已称王的史实,A项错误;孔子称楚王为“楚子”无法提升周王权威,B项错误;孔子坚持称楚王为“楚子”,是遵循周礼的表现,并未强调文化差异,D项错误。;3.(2021·全国乙卷,24)西周分封制下,周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后,贵族所获采邑越来越多,到春秋时期,有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明()
A.土地国有制度废除
B.分封体制不断强化
C.诸侯国君权力巩固
D.社会生产持续发展;答案D
解析西周分封制下,周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。到了春秋时期,贵族的采邑越来越多,有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个,之所以出现这种情况,是因为春秋时期随着铁犁牛耕的使用,生产力大大提高,大量荒地得到开发,社会经济持续发展,故选D项。土地国有制度在春秋战国以后的中国社会也还存在,排除A项;卿大夫的实力增强,说明分封体制逐步崩溃,排除B项;卿大夫实力的增强,意味着诸侯国君权力削弱,排除C项。;4.(2021·广东卷,1)今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下游风格的西周青铜器。这说明西周时期()
A.中原文化向周边传播
B.各诸侯国维护周礼
C.宗法制度分崩离析
D.南北文化相互交流;答案D
解析在河南、陕西等北方地区出土了具有长江中下游风格的青铜器,这说明南方风格影响到了北方,南北之间存在文化交流,故选D项;河南属于中原地区,题干材料反映的是长江中下游风格影响到了中原地区,而非中原文化向周边传播,排除A项;根据青铜器的风格不能得出各诸侯国维护周礼或宗法制度分崩离析,排除B、C两项。;题组二易错防范——不失分
?易错点1分封制下最高执政集团尚未实现权力的高度集中
5.西周时官员任命和诸
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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