第1讲 先秦时期（远古至公元前221年）——统一多民族国家的起源与奠基 课件.pptx

通史纵横·概览;通史纵横·概览;主题重构·融通;主题融通一多元一体——中华文明的起源

任务驱动

1.学习情境——探究中华文明的起源

材料一

(1)与图1相比,图2反映出新石器时代文化遗址的分布有哪些变化?;(2023·全国新课标卷·T43)

材料二中华文明在五千多年不间断发展的历史进程中,融汇各地域文化的涓涓细流,内涵不断丰富,影响逐渐扩大,形成“六合同风,九州共贯”的气象。

(2)选择一个地域,结合所学中国古代史知识,以具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。(要求:选择的地域与史实须相互吻合,表述清晰,观点正确)

提示:(1)变化:从分布多元走向一体,逐渐集中于中原(黄河中下游地区)。

(2)示例地域:黄河流域。

观点:黄河流域是中华文明重要的发祥地。

论述:黄河流域气候适宜、土壤肥沃、动植物资源丰富,中国先民很早在这里繁衍生息。旧石器时代有丁村人、蓝田人,在新石器时代出现了仰韶文化、大汶口文化、龙山文化,代代先民繁衍生息、辛勤劳动,刻画出中华文明的成长轨迹。;新石器时代,先民使用磨制石器工具,开创了原始农业和家畜饲养业,产生了各式各样的农业工具,生活逐渐稳定,由此进入农耕文明。生产生活方式的变化孕育了中国的自然观、时间观、宇宙观乃至伦理观。农耕的发展促进了制陶等手工业的发展,产生了精美的陶器,代表有彩陶和黑陶,兼具实用性和艺术性,奠定了中华文明精于工艺、善于创造的基因。生产的发展催生文字的出现,陶器上的刻画符号表达了先民的需求和意愿,之后文字逐渐摆脱图形的束缚,接近我们熟悉的样貌。由于农耕生产的发展,社会分化随之出现。新石器时代晚期大汶口文化、山西襄汾陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑、礼器,阶级阶层分化明显,中国即将进入阶级社会的门槛,约公元前2070年禹建立我国最早的奴隶制国家夏朝。传说中五帝之首的黄帝是黄河中上游一带的部落首领,他联合另一部落首领炎帝,结成炎黄部落联盟,他们被后世尊称为华夏始祖,成为中华民族的纽带和精神核心。五帝中最后两位尧、舜,尧禅让于贤能的舜的做法成为后世国家治理中任人唯贤的思想源泉。因此,黄河流域在中华文明起源过程中扮演??重要的地位。;2.社会情境——认识中华文明的演进

材料新石器时代的农业革命具有十分深远的意义。……人类从事农耕和畜牧后,才可能比较稳定地获得丰富的食物来源,而且第一次有可能生产出超过维持劳动力所需的食物并储存它。这就使人口得以较大的增长,并可使一部分人去从事维持生存以外的活动,从而产生新的社会分工和物品的交换,还使某些人有可能积聚财富。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》;思考:根据材料,概述新石器时代农业革命的深远意义。

提示:深远意义:人类从食物的采集者转变为食物的生产者;农业的出现使人类的生产生活方式发生根本性变化;加速了人口增长;产生新的社会分工

和物品的交换;出现了剩余产品和贫富分化,进而产生了阶级和国家。;史论阐释

1.原始农业奠定了中华文明的基础;2.中华文明起源的特征;主题融通二家国同构——早期国家的形成及特征

任务驱动

1.学习情境——探究早期国家的基本特征

材料;思考:根据材料并结合所学,概括早期国家的基本特征。

提示:(1)从政治上看,王权与神权密切结合,王权借助神权巩固自己的统治;血缘与政治紧密结合,形成“家国一体”的局面;最高执政集团还没有形成权力的高度集中。

(2)从经济上看,农业和手工业发展,集体劳作;青铜铸造业发达。

(3)从文化上看,汉字发展成熟,出现了甲骨文;崇尚祖先崇拜,敬天保民;形成礼乐文化。;2.学术情境——认识早期国家与大一统封建国家的关系

材料殷周时代的国家,一方面还没能摆脱氏族纽带,呈现出了浓厚的“家国不分”色彩,另一方面又孕育着日趋集中化的权力和日趋复杂化的官员组织。到了战国时期,经济和社会的进步已足以支撑起一个更复杂的文明了,变法运动遂应运而生。由此建立的官僚政治的基本特点,包括分科分层的官僚组织架构、严格遵循法律法规和充分利用文书档案,以及“选贤任能”,依赖职业文官而不是贵族来承担行政等方面。伴随着秦朝的统一,一种新的政治体制正式奠基,随后便是“汉承秦制”。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》;思考:根据材料并结合所学,围绕中国早期国家与大一统封建国家的关系,自拟论题,并进行论述。(要求:史实准确、史论结合、逻辑清晰)

提示:论题:商周时期是大一统国家多元一体发展格局的奠基阶段。

论述:从商朝的内外服制到西周的宗法分封制,中原对周边地区的统治力不断增强,为大一统国家的疆域奠定基础;西周通过分封制、宗法制、礼乐制构建了天子至上的政治认同、尊尚礼乐的文化认同,族群聚合加强,这使一个来源多样并由不同族群组成的王朝形成了天下一家的心理文化认同。同时宗法制与分封制的结合促使家国同构的特色国家观念形成,影