社会工作综合能力 刷题实战班-刘晓晨 刷题实战（二）专业课件.pdf

29．社会工作者开展小组工作时，需要设定总目标和具体目标，具体目标由沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标个部

分构成。以下说法属于需求目标的是（）。

A．促进小组组员之间相互理解、相互接纳从而实现互动和分享的重要环节

B．小组工作能够解决的问题及其具体范围

C．小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化

D．遵循个别化原则，针对每个小组组员的具体需求而设计的任务

【【答答案案】】D

【【解解析析】】沟通目标非常重要，是促进小组组员之间相互理解、相互接纳从而实现互动和分享的重要环节。

过程目标则是小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化。

实质目标或问题目标，就是小组工作能够解决的问题及其具体范围。

至于需求目标，则是遵循个别化原则、针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。

A选项属于沟通目标，B选项属于实质目标，C选项属于过程目标，

D选项属于需求目标，故选D选项。

30．在小组工作的中期转折阶段，小组成员关系走向紧密化，小组内部权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是

（  ）

A．增强组员对小组的认同感

B．处理小组冲突

C．形成稳定的小组关系结构

D．协助组员把认知转变为行动

【【答答案案】】B

【【解解析析】】本题考查在小组工作的中期转折阶段社会工作者的主要任务。面对小组的特点，社会工作者在转折阶段的工作重点

在于处理小组冲突。故选B选项。

A选项属于开始阶段。

C选项属于后期成熟阶段的特点。

D选项属于后期成熟阶段的任务。

31．“接下来，我提议，为了保证我们每次小组活动都能顺利进行，请大家在自己手中的纸条上写下你希望所有组员在小组活

动中都能遵守的规定。写好后贴在我们的黑板上。”社会工作者这段话最有可能出现在小组工作的（  ）阶段。

A．准备

B．开始

C．中期转折

D．后期成熟

【【答答案案】】B

【【解解析析】】本题考查开始阶段。从第一次聚会起，小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是小组组员之间、社会工作者与小组

组员之间关系建构的阶段，是小组组员对小组产生认同的阶段，也是小组规范化的阶段。

依据题干描述属于制定小组规范，故属于开始阶段，故选B选项。

准备阶段主要是遴选组员。

中期转折阶段主要是处理小组冲突。

后期成熟阶段主要是协助组员解决问题

32．“通过前几次的小组活动，我们大家都达成了共识，即尽管父母的教育方式可能不当，但他们始终是爱我们的，他们是我

们最信任的人。大家也都认为，因为一时的冲动，向自己父母说狠话、说重话是不对的。那么今天，我们就要想想办法，如何

克制自己的冲动，改善与父母的沟通。”社会工作者的这段话最有可能出现在小组的（）。

A．开始阶段

B．转折阶段

C．成熟阶段

D．结束阶段

【【答答案案】】C

【【解解析析】】根据小组的特点，社会工作者在各阶段的任务为：

开始阶段主要帮助小组组员之间建立信任关系；

转折阶段主要处理小组冲突；

成熟阶段重点在于协助组员解决问题；

结束阶段主要处理好组员的离别情绪。

依据题干描述“我们就要想想办法，如何克制自己的冲动，改善与父母的沟通。”可知为成熟阶段，故选C选项。

33．社会工作者小马为唇腭裂儿童家长开展“减压小组”活动，在小组活动过程中，有的家长由于紧张，表达不是十分清晰，其

他组员纷纷表示不太懂是什么意思。小马耐心地与发言者协商交流，直到信息能够被正确了解，并取得共识。小马这一做法体

现了（）技巧。

A．积极回应

B．对信息进行磋商

C．适当帮助梳理

D．及时进行小结

【【答答案案】】B

【【解解析析】】对信息进行磋商：当无法把握组员发言中的信息含义时，社会工作者有必要耐心地与发言者协商交流，直到信息能

够被正确了解和取得共识。这一技巧就是对信息进行磋商。

题目中小马与由于紧张而表达不清楚、信息含义不明晰的家长耐心交流，直到大家了解信息的真正意义，正体现了对信息进行

磋商技巧的运用。故选项B正确。

34．在一次小组讨论中，组员小王发言之后，社会工作者老张觉得他的发言太过抽象，于是他问其他组员：“其他人是不是和

他有类似的观点呢?”在这里，老张使用的技巧为（）。

A．了解

B．限制

C．鼓励

D．中立

【【答答案案】】B

【【解解析析】】限制：当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要

采取限制的手段来处理小组或小组组员的行为。

限制手段包括：

（1）社会工作者用“是不是”的言辞问询其他善于发言的成员或者其他未发言的组员；

（2）及时切断话题，给予适时的打岔；

（3