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小班美术教研课教案及反思总结

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小班美术教研课教案及反思总结

小班美术教研课教案及反思总结

一、活动目标

1.幼儿学习用短线组合成简单的形象。

2.幼儿能积极参与活动，并大胆地表达自己的发现。

3.培养幼儿初步的欣赏能力。

二、活动准备

油画棒、绘画纸、水彩笔、小图片、脸谱。

三、活动过程

（一）教师引导幼儿观察脸谱的图片，激发幼儿的学习兴趣。

今天我们班来了很多了不请自来的客人，你们看(出示图片)，他们是谁？他们在干什么？小朋友们知道京剧吗？那你们知道脸谱代表什么意思吗？这些脸谱是京剧中不同角色的演员化妆师哦，小朋友们说说看，他们长得什么样？有什么不同？这些颜色你认识吗？有什么含义？为什么要在白脸谱上画黑眉虫呢？这些线条有什么特点呢？

（二）幼儿绘画，教师指导。

1.教师介绍绘画材料，并提出作业要求：先不涂色，把线条画得短而密，颜色和颜色之间要紧凑些。比比看，谁最有耐心，能坚持把脸谱画完整。

2.幼儿绘画，教师指导：引导幼儿大胆绘画，鼓励幼儿大胆运用短线，不拘束于一种线条，大胆画出自己的脸谱。对画面有疏密安排的幼儿给予肯定和鼓励。对缺乏耐心的幼儿及时给予鼓励和帮助。

3.教师将幼儿的作品布置在活动室中，并让幼儿互相欣赏和评价。说说：你最喜欢哪一幅画？为什么？这幅画哪里吸引你？你认为谁画得最好？好在哪里？

四、活动反思

这次活动中美术这本书给了我很大的帮助，从它身上学到了怎样培养幼儿绘画兴趣和创作思维的能力，这也有助于培养幼儿欣赏美的能力。我觉得这个课程不仅适合于小班孩子还适合于中高年段的孩子，所以它的开放性很强没有很明确的定位这就给孩子提供了想象和创造的空间在活动结束后让他们说一说在我们的生活中线条还有什么作用。这就是没有对学习者的定位而造成的所以让我们要思考的问题是不仅要把握住小班幼儿的年龄特点还要抓住中高段孩子的年龄特点有效的开展教学活动。

在这次活动中我始终以幼儿在前，教师在后的原则相信幼儿，给幼儿自由创作的机会和空间让幼儿大胆地动手尝试用自己的方式绘画创作同时也让孩子们明白了一些绘画的技巧与方法。在活动中教师始终以朋友的角色参与其中与孩子们互动交流，真正体现到了教师角色的转变，把课堂还给了孩子们。

在这次活动中我为孩子们创设了各种不同的绘画形式如：点画、手指点画、添画、自由创作等来激发孩子们的创作欲望培养他们的主动性、积极性。在活动中教师为孩子们准备的材料丰富多样，有油画棒、水彩笔、颜料等丰富多彩的材料为活动的成功开展提供了有力的物质保障。而在活动中教师的语言组织更是体现了教师的教育机智和底蕴。生动优美、亲切自然的表述有效地激发了孩子们主动学习的欲望和兴趣。这次活动的不足之处是有个别幼儿在上色时不够主动，还有待于加强孩子的主动性和积极性以及对孩子自信心的培养。我相信只要我们老师肯去努力反思、总结经验教训、克服不足，相信我们美术教研之路会越走越宽实。

四、教学延伸

为了进一步提高孩子们的绘画兴趣我将设置延伸活动如：以粘贴画的形式进一步熟悉几种常见线条；运用滚铁环等游戏的形式来激发幼儿的想象力等还可以让家长与孩子一起动笔画家园之友——美术篇家园栏中设置美术园地让孩子们把在幼儿园学到的本领展示给家长看并且可以把作品张贴出来互相欣赏让孩子们体验成功的乐趣并且还可以请一些有绘画天赋的孩子当小老师指导其他孩子画画激发孩子绘画的兴趣。同时让家长多鼓励孩子进行绘画创作并且多给孩子买一些绘画材料让孩子在快乐中绘画成长！

小班美术教研课教案及反思总结

一、活动目标

1.引导幼儿通过观察、感知、体验，发现小班幼儿喜欢颜色和涂色方法，并能够用自己喜欢的颜色大胆涂色。

2.提高幼儿的观察能力。

3.让幼儿体验自主绘画的乐趣。

二、活动准备

PPT课件，实物展示镜，绘本画纸，水彩笔，绘画区温馨提示卡

三、活动过程

（一）观察图片，感知颜色。

1.今天老师给小朋友们带来几幅图片，看看图片上的小朋友在干什么？他们用了哪些颜色？

2.引导幼儿观察图片，并大胆表述图片内容。教师总结：图片中幼儿用了红色、黄色、蓝色等颜色。

（二）观察感知，发现涂色方法。

1.图片上的颜色好看吗？可是颜色宝宝也想出来玩了，它藏在了黑板上的图片上，我们一起来找一找。找到的颜色宝宝，我们要把它涂在画纸上。

2.观察教师示范，发现涂色方法。教师：老师给每个小朋友准备了水彩笔，请小朋友们将颜色宝宝涂在画纸上。老师这里有红色的气球，黄色的小猫和蓝色的小狗，我该怎么涂色呢？我们一起来看一看。教师出示绘本画纸和实物展示镜，演示涂色方法。教师总结：要从上到下，从左到右依次涂色。

3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆涂色，引导幼儿发现画面中的细节。

（三）欣赏作品，体验