最新2023-2024学年部编版语文三年级上册教学计划(含教学进度表)优质.pdfVIP

2023-2024学年部编人教版语文三年级上册教学计划

一、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导

读、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。

它们依次是：神奇美丽的大自然、观察与发现、国际理解和友好、作家笔下

的动物、神奇的科技世界、我国的世界遗产、人间真情、民间故事寓言故事和神

话传说。

二、学生情况的分析

三年级共有90名学生，从上学期的学习情况来看，三分之二的学生较聪明，

能够较好的接受新知识，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。

但是个别同学基础差，没有很好的学习习惯，如：做事情太拖拉，上课思想

不够集中，作业不能自觉完成，学习积极性不够，跟不上全班步伐等。这也是学

生中存在的一个严重的问题。由于存在学生的心理特征及思维发展不一致，这就

需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

三、教学及心育目标

1、让学生在语文学习过程中，感受大自然的美好；观察生活，体验发现的

快乐；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的

喜爱与赞美之情；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；了解中国

的世界遗产，感受文化的魄力；感受人与人之间互相关爱的美好情感；阅读神话、

寓言故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，

启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

2、认识260个字，会写314个字。累计认识2404个字，会写1802个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。积雪练习练习用钢笔书写

正楷字。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步

体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握课文的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与学生交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见

闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，

就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能

逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观

察所得。

四、教学措施

1、要重视学生良好学习习惯的培养；

2、要重视对学生读书的指导；

3、要重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作

起步阶段的基础；

4、要重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；

5、要妥善安排教学时间；

五、教学中应注意问题

1、关于识字、写字教学应鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识

字量。鼓励学生之间交流识字的方法经验和感受，初步培养学生独立的识字能力。

继续加强写字教学的指导。

2、关于阅读教学。精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读

感悟的过程。应继续加强词句训练。重视朗读的指导和训练。逐步培养学生默读

的能力。给每个学生充分的时间读书、思考、质疑问难，并展开合作学习，并组

织好全班交流。

3、关于口语交际教学。要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确

围绕什么话题交流、讨论或辩论。注意全员参与，引导学生自我进行评价，要放

手让学生进行交际实践，不做过多的指点。

4、关于习作教学。本册习作练习主要是写学生实际生活中看到的，听到，

想到的。在指导中一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不

要写走样。注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。注意培养学生习

作的兴趣，让他们乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

重视习作中学生之间的合作与交流。

五、教学进度初步安排

周次日期教学内容