【+高+中语文】+《荷塘月色》课件+++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

荷塘月色

积累文章中的生僻字词，如幽僻、荼郁等。

用“五看法”品析本文写作之美。

体会作者从幽美的荷塘月色中获得片刻宁

静的喜悦之情。

學習目標

酣眠(hān)

敛裾(jū)

耀(zhào)

踱着(duó)

袅娜(nuó)

(一)明确字音

一、初读课文

荼郁(wěng)

五看法

看篇

看段

伍看意

看词

看句

壹

叁

肆

明线索知结构

看篇一明线索知结构

学习活动一；默读课文，找出作者的行踪变化和情感变化的语句

①“我悄悄地披了大衫，带上门出去。”

②“沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。”

③“路上只我一个人，背着手踱着。”

④“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。”

⑤“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。”

⑥“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。”

家→小径→荷塘→小径→家

看篇一明线索知结构

学习活动一；小组合作，找出作者的行踪变化和情感变化的语句

1.这几天心里颇不宁静。

2.这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。3.我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

4.像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

5.这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

6.但热闹是它们的，我什么也没有。

7.这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

8.这令我到底惦着江南了。

文章结构

明线：游踪(外结构)

暗线：情感(内结构)

打破宁静

赏四周出家门

观荷塘踱小路

寻求宁静

颇不宁静

获得宁静

开头：白鹭是一首精巧的

诗。

结尾：白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。

结尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

圆形结构

《白鹭》

绿

理层之工川

矢

、口

看段--理层次知顺序

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过

处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时

候叶子与花也有一丝的颜动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。

探究思考

第四自然段段依次写了哪些景物，依怎样顺序写的，用到了哪些修辞手法?请结合文本分析。

幽雅宁静

由静到动

由上而下

由近及远

弥望田田出水很高

零星点缀

缕缕

颤动

看不见的

荷叶

荷花

荷香

荷波

流水

月下的荷塘

赏佳句悟情感

看

句

问题探究

鉴赏一下：

荷塘四周都是树。荷塘上面，是又圆又大的叶子。叶子露出水面很高，在叶子中间夹杂着一些花儿。白色的荷花开得不多，有的开了，有的没开。微风吹过来，能闻到香味。叶子与叶子之间紧挨着，叶子底下是被遮住的流水。这样一来，叶子却更好看了。

景物美

叶子出水很高，

像亭亭舞女的裙

又如刚出浴的美人

羞涩地打着朵的

又如碧天里的星星

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不

能见一些颜色，而叶子却更见风致了

弥望田田出水很高

零星点缀

缕缕

颤动

看不见的

比喻

拟人、比喻

通感

比喻、拟人

脉脉

荷叶

荷花

荷香

荷波

流水

月下的荷塘

幽雅宁静

拓展课堂

(比喻)博喻：

用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，它不同于明喻、暗喻、借喻等等各种比喻。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。

例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(《春》)

拓展课堂

通感：

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。

【例子】

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

嗅觉转为听觉

视觉转为听觉

看词语品情韵

看词

曲折的荷塘上面，弥望的都是叶子。

叶子出水很高，像舞女的裙。

叶子中间，零星地点缀着些白花。正如一粒明珠。

微风过处，送来一缕清香。

叶子本是肩并肩地挨着。

叶子底下是流水。

整体把握

品析下列句子：

第