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16庆祝奥林匹克运动复兴25周年
学习目标
1.理清课文思路,了解奥林匹克精神的内涵和价值.
2.欣赏课文的语言特色,感受演讲的说服力和感染力.
3.体会作者的感情,激发对奥林匹克精神的理解和拥护,并用体育精神激发自己学习、生
活的热情.
学习过程
一、资料助读
1.顾拜旦(1863—1937),是国著名家、家、
的创始人.1863年1月1日出生于国的一个非常富有的贵族家庭.1896年至
1925年,他曾任国际奥林匹克委员会主席,并设计了
和.由于他对奥林匹克不朽的功绩,被国际上誉为
“〞.
2.奥林匹克运动会,简称“〞,是主办的世界规
模最大的运动会,每年一届,会期不超过日,是目前世界上影响力
最大的体育盛会之一.奥林匹克运动会发源于两千多年前的,因举办地在
而得名.古代奥林匹克运动会停办了1500年之后,法国人于19世纪末提出
的建议,奥林匹克运动会现在已经成为与的象征.
二、检查预习
1.读准字音,认准字形.
浩劫()襁褓()萦绕()
....
绚丽()枷锁()拙劣()
...
浅薄()目睹()奠定()
....
挚爱()
.
2.词语解释.
(1)浅薄:
(2)指摘:
(3)分崩离析:
(4)暴风骤雨:
(5)行将就木:
(6)相辅相成:
(7)自圆其说:
三、初读感知
1.作者的这次演讲是以什么为中心的?
2.概括分析文章的段落层次.
四、探究理解
1.奥林匹克精神与一般的体育运动精神有什么区别?
2.顾拜旦以什么样的理念开创了奥林匹克新时代?
3.顾拜旦倡导的奥林匹克精神的内涵是什么?
五、品味语言
找出你认为精彩的语句,并说说你欣赏的理由.(注意从语句的修辞、用词、句式、感
情等方面分析.)
六、拓展升华
奥林匹运动是我们熟知的一个概念.学完本文后,谈谈自己从中得到哪些新的认识或有
什么收获.
参考答案
一、资料助读
1.法教育社会活动现代奥林匹克运动法巴黎奥运会会徽奥运会会旗
奥林匹克之父
2.奥运会国际奥林匹克委员会综合性四16古希腊奥林匹亚顾拜旦举
办现代奥林匹克运动会和平友谊
二、检查预习
1.jiéqiǎnɡbǎoyíngxuànjiāzhuōfūdǔdiànzhì
2.(1)浅薄:
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