20242024高中数学 311空间向量及其运算导学案新人教A版选修21.doc

3空间向量及其运算

【使用说明及学法指导】

1先自学课本，理解概念，完成导学提纲；

2小组合作，动手实践。

【学习目标】

理解空间向量的概念，掌握其表示方法；

会用图形说明空间向量加法减法数乘向量及它们的运算律；

能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题

【重点】能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题

【难点】会用图形说明空间向量加法减法数乘向量及它们的运算律；

一自主学习

1预习教材P84～P86,解决下列问题

复习1：平面向量基本概念：

具有和的量叫向量，叫向量的模（或长度）；叫零向量，记着；叫单位向量叫相反向量，的相反向量记着叫相等向量向量的表示方法有，，和共三种方法

复习2：平面向量有加减以及数乘向量运算：

向量的加法和减法的运算法则有法则和法则

实数与向量的积：

实数λ与向量a的积是一个量，记作，其长度和方向规定如下：

(1)|λa|＝

(2)当λ＞0时，λa与b；

当λ＜0时，λa与b；

当λ＝0时，λa＝

3向量加法和数乘向量，以下运算律成立吗？

加法交换律：a＋b＝b＋a

加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋（b＋c）

数乘分配律：λ(a＋b)＝λa＋λb

导学提纲

空间向量中的零向量，单位向量，相等向量分别如何表示：________________________________

分别用平行四边形法则和三角形法则求

点C在线段AB上，且,则,

知识反思：可以发现平面向量和空间向量存在怎样的位置关系？

知识拓展

平面向量仅限于研究平面图形在它所在的平面内的平移，而空间向量研究的是空间的平移，它们的共同点都是指“将图形上所有点沿相同的方向移动相同的长度”，空间的平移包含平面的平移

二典型例题

例1（1）给出下列命题：

①将空间中所有的单位向量移到同一个点为起点，则它们的终点构成一个圆；

②若空间向量ab满足|a|＝|b|，则a＝b；

③在正方体ABCDA1B1C1D1中，必有AC=;

④若空间向量mnp满足m＝n，n＝p，则m＝p；

⑤空间中任意两个单位向量必相等

其中假命题的个数是()

A1B2C3

（2）化简下列各式：

⑴;⑵

⑶⑷

⑸;⑹;

⑺

例2已知平行六面体（如图），化简下列向量表达式，并标出化简结果的向量：

变式：在上图中，用表示和

例3在四面体ABCD中，M为BC的中点，Q为△BCD的重心，设AB=bAC=cAD=d，试用b，c，d表示向量，，，和。

三当堂练习

1下列说法中正确的是（）

A若∣∣=∣∣，则，的长度相同，方向相反或相同;

B若与是相反向量，则∣∣=∣∣;

C空间向量的减法满足结合律;

D在四边形ABCD中，一定有

2长方体中，化简=

3已知向量，是两个非零向量，是与，同方向的单位向量，那么下列各式正确的是（）

AB或

CD∣∣=∣∣

4在四边形ABCD中，若,则四边形是（）

A矩形B菱形C正方形D平行四边形

5下列说法正确的是（）

A零向量没有方向

B空间向量不可以平行移动

C如果两个向量不相同，那么它们的长度不相等

D同向且等长的有向线段表示同一向量

6在三棱柱ABCABC中，M,N分别为BC,BC的中点，化简下列式子：

⑴+⑵+

四课堂小结

1知识：

2数学思想方法：

3能力：

五课后巩固

1完成书86练习

课本第97A组1题