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黑龙江省鹤岗市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试真题带答案(综合卷).docxVIP

黑龙江省鹤岗市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试真题带答案(综合卷).docx

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黑龙江省鹤岗市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试真题带答案(综合卷)

第I部分单选题(50题)

1.以下不符合提取关键绩效指标的方法是()。

A:关键分析法

B:标杆基准法

C:目标分解法

D:关键目标法

答案:D

2.人力资源需求预测的定量方法不包括()。

A:经验预测法

B:回归分析法

C:趋势外推法

D:马尔可夫分析法

答案:A

3.在市场经济环境下。企业追求的目标是()。

A:效用最大化

B:差额最大化

C:利润最大化

D:差额最小化

答案:C

4.评价中心技术不包括()

A:无领导小组讨论

B:公文筐测试

C:心理测评

D:管理游戏

答案:C

5.下列各项不属于直接薪酬的是()。

A:基本工资

B:绩效工资

C:奖金

D:股票期权

答案:D

6.调解委员会调解劳动争议应遵循自愿的原则,但不包括()

A:履行协议自愿

B:调解过程自愿

C:举证自愿

D:申请调解自愿

答案:C

7.(2015年11月)企业制定()的目的是及时处理事故,采取预防措施,总结经验,防止类似事故再次发生。

A:安全生产检查制度

B:重大事故隐患管理制度

C:伤亡事故报告和处理制度

D:安全生产责任制度

答案:C

8.被派遣劳动者与用工单位的劳动争议由()所在地劳动争议仲裁委员会管辖。

A:用工单位

B:劳动合同约定

C:被派遣劳动者

D:劳务派遣单位

答案:A

9.企业制度化管理的特点,不包括()。

A:是理性精神合理化的具体体现

B:以非正式授权为主

C:实现了个人与权力相分离

D:适合于现代大型企业组织

答案:B

10.战略层次的培训需求分析一般由()发起。

A:高层管理者

B:咨询小组

C:人力资源部

D:部门主管

答案:C

11.企业制定人员晋升计划时,一般不包括()指标。

A:晋升路径

B:晋升比率

C:晋升条件

D:晋升时间

答案:A

12.(2018年5月)考评者进行绩效沟通的技巧,不包括()。

A:注意倾听,少说多听

B:态度坦诚,给员工以信任感和安全感

C:既说问题也要看到成绩,鼓励与批评并重

D:尽量获得与员工绩效有关的信息

答案:C

13.绩效管理信息系统组成部分不包括()。

A:绩效考评结果分析系统

B:绩效考评后台系统

C:绩效考评的辅助系统

D:绩效考评实施系统

答案:C

14.在安全生产责任制中,对本单位安全卫生负有直接责任的是()。

A:总工程师

B:企业员工

C:分管安全卫生的负责人

D:企业法定代表人

答案:C

15.影响劳动环境的因素不包括()。

A:照明与色彩

B:温度与湿度

C:工作地组织

D:工作丰富化

答案:D

16.()与目标管理法相近,采用更直接的工作绩效衡量指标,通常应用于非管理岗位的员工。

A:直接指标法

B:绩效标准法

C:成绩记录法

D:间接指标法

答案:B

17.劳动关系转变为劳动法律关系的条件之一是()。

A:存在现实的经济关系

B:存在劳动法律关系

C:存在现实的劳动关系

D:存在劳动过程中的权利义务关系

答案:C

18.以下关于绩效标准法的说法,错误的是()。

A:采用的指标要具体、合理、明确

B:要规定完成目标的先后顺序

C:适用于管理岗位的员工

D:有时间空间、数量质量的约束

答案:C

19.绩效管理对员工个人的贡献不包括()。

A:激励功能

B:发展功能

C:规范功能

D:抑制功能

答案:D

20.工资集体协商代表应依照法定程序产生,各方代表人数对等,每方()。

A:最多3名

B:至少5名

C:至少3名

D:最多5名

答案:C

21.以下关于劳动定额的说法,不正确的是()。

A:基本形式有工时定额和产量定额

B:采用产量定额或工时定额计算定员数时,其结果是相同的

C:工人劳动效率=劳动定额/定额完成率

D:班产量定额=工作时间/工时定额

答案:C

22.绩效考评指标体系设计的程序包括:①工作分析;②理论验证;③修改调整;④指标调查。排序正确的是()。

A:①③②④

B:①②④③

C:①④②③

D:①②③④

答案:B

23.美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以()为中心。

A:教材

B:任务

C:学员

D:教学目标

答案:C

24.无领导小组讨论法可测评参试者的()。

A:自身角色的认知能力和自信心

B:团体决策以及逻辑思维能力

C:专业知识、口头表达能力、解决问题能力

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