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小班滚轮胎游戏案例教案及反思

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小班滚轮胎游戏案例教案及反思

小班滚轮胎游戏案例教案及反思

活动目标：

1.练习两手推动小轮胎向前行驶，发展幼儿小肌肉动作的灵活性和协调性。

2.在滚轮胎的基础上，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质。

活动准备：

人手一个轮胎。场地布置：摆放四五个轮胎，放在两个角落里。录音带、音响设备。

活动过程：

一、准备活动

1.教师与幼儿一同音乐节奏导入，教师带领幼儿进行身体的舒展运动。

2.接着做上肢运动：教师与幼儿跟着音乐一起说“嘿哈，嘿哈”做一些上肢的弯曲运动。

3.幼儿和教师接着做下肢运动：教师说：“今天天气真正好，我们一起运动身体棒。轮胎操现在开始。”教师带领幼儿做轮胎操：双手握住轮胎边缘，双手向前推动轮胎，然后一步一步的跟着轮胎走动。左右侧走动。

二、游戏活动

1.教师讲解游戏规则和玩法：轮胎可以两个人一起滚，也可以许多人一起滚，要遵守比赛规则，不掉下来就算完成任务。

2.教师提出游戏要求：幼儿要手推轮胎，一步一步跟着轮胎走动，不能推得很快，不能碰撞到其他幼儿，要互相谦让，做到不碰撞、不拥挤。

3.幼儿自由游戏：教师指导幼儿游戏，提醒幼儿注意安全，注意幼儿要及时调节速度，确保不会掉下或碰撞到其他幼儿。

4.教师小结，评价游戏情况：表扬游戏中有秩序遵守规则的幼儿，鼓励游戏中相互合作的幼儿。并提出下回游戏中继续努力。表扬进步的幼儿。

三、放松活动

1.教师带领幼儿一起做轮胎操，放松身体。

2.听音乐做各种放松动作：教师带领幼儿听音乐抖动轮胎，把轮胎放回原来的地方。并拍打身体做放松。

活动反思：

本次活动中，我通过讲解示范和幼儿自主练习两种方式相结合，充分发挥了幼儿在活动中的主体性，让幼儿大胆地参与到活动中来。孩子们在轻松、愉快地氛围中，不仅掌握了基本的运动技能，同时也锻炼了胆量和意志力。活动中，我时刻关注每个孩子的安全和健康，及时调节活动的速度和节奏，确保每位孩子都能在活动中受益。同时，我也充分利用孩子们之间的相互合作和榜样作用，来促进活动的顺利进行。虽然本次活动进行得比较顺利，但也存在一些不足之处。例如，有些孩子在活动中过于急躁，容易发生碰撞；有些孩子则过于胆小，不敢尝试推动轮胎等。针对这些问题，我在今后的活动中将更加注重培养孩子的安全意识和自信心，让他们在活动中能够更加自如地展现自己。总的来说，本次活动是一次非常有意义的户外游戏活动，它不仅锻炼了孩子们的身体素质，同时也培养了他们的合作精神和规则意识。

小班滚轮胎游戏案例教案及反思

一、设计意图

最近班里幼儿都能参与到活动中，运动能力明显进步了不少。活动下来虽然累但是小朋友精力旺盛，每天高高兴兴的来幼儿园。为了能让幼儿更喜欢上幼儿园，我们小班年级组开展了“我爱幼儿园”的活动，通过此活动让幼儿喜欢上幼儿园这个大家庭，喜欢上小一班这个集体。

二、活动目的

1.锻炼幼儿全身运动，使幼儿动作协调，平衡发展。

2.培养幼儿敢于在集体面前表现自己，愿意和老师小朋友一起参加活动的勇气和信心。

3.促进幼儿积极、主动的参与活动，体验游戏带来的快乐。

三、活动准备

1.轮胎若干个，哨子一个，欢快的音乐。

2.小椅子若干把。

四、活动流程

1.开场（音乐伴奏下）教师组织活动。

2.师生互动“老猫睡觉醒不了，咪咪咪咪，小鱼游”增强师生感情。

3.幼儿滚轮胎，教师示范讲解——幼儿练习——个别指导——幼儿展示。

4.玩游戏“谁藏起来了”师生共同游戏，幼儿在老师面前表现自己勇敢精神。

5.玩游戏“钻山洞”幼儿喜欢参与活动，体验游戏带来的快乐。

6.活动小结。

五、活动反思

本次活动通过游戏的方式使幼儿在运动中锻炼了身体，发展了协调、平衡能力；在游戏中教师亲切、和蔼的态度使孩子们情绪愉快，积极参与活动；师生互动、生生互动使活动气氛热烈、有序。活动中孩子们思维活跃，表现出极高的参与活动的积极性；游戏环节中孩子们尽情玩耍，体验游戏带来的快乐；孩子们情绪饱满，活泼开朗，充分体现了以幼儿为本的理念。当然也有一些不足之处：教师的指令性语言不够简练，容易引起幼儿的注意力分散；教师在示范轮胎动作时没有提醒幼儿注意观察；在玩游戏“谁藏起来了”时教师的观察不够细致，没有发现有些孩子注意力不集中了；在玩游戏“钻山洞”时由于孩子年龄小，钻爬动作要求较高，教师示范后应加强个别辅导。孩子们在活动中能积极动脑、大胆尝试、团结合作。教师在整个活动过程中对幼儿的情绪估计不足，未能很好地关注个别幼儿的发展情况。如果我们在整个活动的设计和组织上能够从幼儿喜欢的情境入手，设计孩子们喜欢并能参与的游戏情境、注重幼儿的个体差异和教师