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《微课学习平台的建设与使用研究》课题研究中期报告

一、课题基本情况

1.课题名称：《微课学习平台的建设与使用研究》

2.课题编号：

3.课题研究类型：专项课题研究

4.课题负责人：

5.课题成员：

6.实验时间：

二、研究工作的主要进展：

（一）研究课题核心内容：

1.?明确微课的概念及其特点，论证微课在辅助各学科教学中的有效作用。

做好本课题研究的第一步就是要明确微课到底是什么。不同的出处，对于微课的定义有不同的表述，但是都大同小异。简单来讲，微课就是以流媒体的形式，围绕某个特定的知识点或教学环节而展开的简短却完整的教学活动。研究表明，微课，小课堂却有大教学。它能提供学生自主学习的环境，允许学生按需选择学习，满足学生的个性化学习。作为传统课堂学习的一中重要补充和拓展，微课确实能有效辅助提高教学成效。

2.?结合各学科的特点，探索微课应用于各学科时的有效设计。

没有教师精心教学设计理念支持下的微课作品，顶多只能算是一个“视频式课件”，仍然摆脱不了传统课堂的“翻版”或“束缚”。因此各学科需要根据自己的科目特点，结合微课的优势，进行有效选题、精心设计微课的录制脚本，而不是“板书的搬运工”。

3.?培训教师微课制作技巧、微课录制编辑及上传等相关技术。

微课作为一种新生物、新潮流，理所当然地被认为是年轻人的选择，但是我们应该看到微课应用到各科的教学中，最终是要落实到每一位一线