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外研版高中英语必修一第四模块教学设计

Module4ASocialSurvey-MyNeighborhood

ALivelyCity

一、设计思想

[指导思想]

一节成功的英语课取决于一个优秀的设计思想。高中英语的听说教学是给学生

打基础的最重要的阶段。学生只有积极主动地说出来，才能促进听说读写等综合素

质的全面提高。而只有创设与学生的实际生活相结合的情景，才能促使学生有话可

说，积极主动地说，甚至绘声绘色的用英语表演。

[理论依据]

语言学家克鲁姆认为:成功的英语课堂教学教师应该为课堂内创造更多的情

境，让学生有机会运用已学的语言材料。通过给学生创设问题情境，图文并茂，

充分调动学生的积极性，使学生自主学习，让学生成为问题的“发现者”，然后学

生与学生进行合作性的探究，让老师成为问题的“点拨者”。

《新课程的教学实施》在教学应当如何适应课程培养目标的要求中指出：要强

调与学生生活世界的密切结合。强调与学生生活世界的密切结合也就意味着，要改

变“过于注重书本知识的现状”，要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科

技发展的联系，关注学生兴趣和经验”，增强“提高生命生活质量”的意识，使学

生学会生活，并能积极主动地创造健康向上的生活。阅读能力是中学教学大纲所要

求培养的四项基本能力之一。也是基础教育阶段英语教学的重要目的之一。阅读是

学习外语最有效，最重要的手段。因此在高中英语教学中如何合理，有效利用教材

中丰富的阅读材料，提高学生的阅读能力，是广大师生思考的问题。

二．教学课型：阅读课

三．教学分析

[教材分析]

ALivelyCity是外研版第一册Module4ASocialSurveyMyNeighborhood

中的阅读课文。该文章是一篇对话，以简洁的文字向人们展示了厦门市的地理位置，

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气候以及城市概况，如旅游景点、建筑、商业区等。厦门是一个美丽的城市，它工

业发达，商业兴隆。这里的名胜古迹和自然风景令人向往。这里的摩登建筑令人眼

花缭乱。这里的气候宜人，的确是一个可爱的城市,是一个生活和旅游的好去处。

通过阅读，使学生可以掌握厦门的概况，并且了解我们的城市。本课内容包括：讨

论并描述自己去过的或喜欢的城市；结合学生的实际生活，对教材整个模块的内容

进行了整合，通过创设多种情景活动，使学生积极参与课堂活动，主动踊跃地发言，

进行激烈的讨论，并且惟妙惟肖地表演。

[学情分析]

在初中英语的学习基础上，刚升入高中的学生还没有掌握略读，跳读等阅读技

巧，及识别关键词，确定主题句等策略。并且大部分学生基础薄弱，英语阅读能力

较差，主动学习性不够。但是学生态度认真，思维活跃，敢于提出不同见解，能较

好地展开话题讨论，各抒己见。因而采取多媒体教学，设置感兴趣的话题来激发学

生交流和学习的兴趣，使学生始终处于积极、主动的思考、探究的状态中，创造充

满活力的课堂气氛。

四、教学目标

（一）知识与技能

1、充分理解文章大意并完成所给任务。

2、用所学词汇和语言点复述课文。

3、用所学知识和短语学会交流和沟通，及从不同方面来描述一个城市。

（二）过程与方法

1、利用多媒体手段营造积极和谐的教学气氛，是学生轻松愉快地投入到情境

中，充分调动学生的积极性，引起学生共鸣。

2、在运用语言的过程中培养学生的观察力，分析力，想象力和自学能力，帮

助学生加强记忆力，提高思维能力及综合运用能力，激发学生创造力。

3、通过思考讨论培养学生的创新意识和主动性。

（三）情感态度价值观

我国是一个历史悠久的文明古国，勤劳善良的人们在长期的社会实践中积累蕴

藏了丰富的道德文化传统，经过几千年的文化熏陶，逐步升华为中华民族的传统美

德，继承和发扬这些传统美德是学校教育的重要环节和主要内容之一。我们充分发

挥了传统美德培养青少年优秀道德沃土和源泉的作用，让她在广大青少年的心中生

根开花。本模块的教学中渗透热爱祖国和热爱家乡的教育，激发了学生对祖国大好

河山的热爱之情。

五、教学重点

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1、如何利用略读跳读等阅读技巧和识别关键词，确定主题句，