2.5罗马城邦和罗马帝国教学设计2024-2025学年部编版历史九年级上册.pdfVIP

2.5罗马城邦和罗马帝国教学设计2024-2025学年部

编版历史九年级上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版历史九年级上册——罗马城邦和罗马帝国

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过展示罗马城邦和罗马帝国的图片，引导学生回顾已学知识，为新课

的学习做好铺垫。

2.新课内容展示：

a.罗马城邦的兴起：介绍罗马城的地理位置、政治制度和经济状况，引导学生了

解罗马城邦的形成过程。

b.罗马帝国的建立：讲解罗马帝国的历史背景、建立过程和领土扩张，帮助学生

掌握罗马帝国的基本情况。

c.罗马法的制定与发展：介绍罗马法的基本原则和主要内容，使学生了解罗马法

对后世的影响。

d.罗马文化：讲解罗马文化的主要特点，包括建筑、艺术、哲学等方面，让学生

感受罗马文化的魅力。

3.课堂互动：

a.分组讨论：让学生分组讨论罗马城邦和罗马帝国的异同，提高学生的合作能力。

b.问答环节：针对课堂内容，教师提问，学生回答，巩固所学知识。

4.课后作业：布置一道关于罗马城邦和罗马帝国的思考题，培养学生的思考能力

和历史素养。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习

状态。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的掌握程

度。

3.小组讨论：评价学生在分组讨论中的表现，包括合作意识、沟通交流等方面。

核心素养目标

1.时空观念：通过本节课的学习，使学生能够建立罗马城邦和罗马帝国的历史时

空观念，了解其发展脉络。

2.史料实证：培养学生运用史料实证分析罗马城邦和罗马帝国的政治、经济、文

化等方面的能力。

3.历史解释：使学生能够对罗马城邦和罗马帝国的相关历史事件进行解释，理解

其历史意义。

4.家国情怀：培养学生对罗马文明的认识，引导学生尊重和理解不同文化，培养

学生的家国情怀。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于古代文明有一定的了解。他们

在学习过程中能够主动参与，积极思考，但对于复杂的历史事件和背景可能存在

理解上的困难。针对这一学情，教师在教学过程中应注重引导，帮助学生建立历

史时空观念，提高他们的历史解释能力。

在知识、能力方面，大部分学生具备基本的阅读和分析能力，能够独立完成课后

作业。然而，部分学生在面对复杂的历史问题时，可能缺乏深入思考和分析的能

力。因此，教师在教学过程中应关注这部分学生，提供适当的引导和帮助，提升

他们的历史素养。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有影响。在课堂上，部分学生可能存在注意

力不集中、主动性不足等问题。针对这一情况，教师应创设生动有趣的教学情境，

激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，教师还

需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，培养家国情怀。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、历史教学模具、图书资料。

2.课程平台：部编版历史九年级上册教材、电子教案。

3.信息化资源：互联网、历史教学视频、音频资料。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、情景模拟法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示罗马城邦和罗马帝国的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学

习做好铺垫。同时，提出问题：“你们对罗马城邦和罗马帝国有什么了解？它们

之间有什么联系和区别？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.罗马城邦的兴起（5分钟）

教师介绍罗马城的地理位置、政治制度和经济状况，引导学生了解罗马城邦的形

成过程。

b.罗马帝国的建立（5分钟）

讲解罗马帝国的历史背景、建立过程和领土扩张，帮助学生掌握罗马帝国的基本

情况。

c.罗马法的制定与发