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目标：
1、幼儿围绕主题展开想象，以绘画方式表现自己的所感所想。
2、幼儿能对画面进行合理布局，大胆表现，提高想象力。
大家能说出这些恐龙的名字吗？霸王龙翼龙三角龙剑龙梁龙点击图片进入
霸王龙头大，牙长而锋利。前肢短小，每只手有两个手指，后肢大而有力，每只脚有三个脚趾。有条又细又硬带尖儿的尾巴。走路时用两条腿，跑起来每小时可达30英里，是食肉动物。
翼龙两翼展开可达四米，尾巴短小。嘴部长而尖，像食鱼鸟类。头顶有一个冠状脊。食鱼，生活在湖边。
梁龙体型巨大。脖子和尾巴很长。脑袋纤细小巧。成群活动，走路很慢，是食草动物。
剑龙体型巨大，身体像做小山。背部有一排巨大的骨质板，以及带有四根尖刺的尾巴来防御掠食者的攻击。前肢短，后肢长。食草动物。
三角龙头部有非常大的头盾，以及三根角装物。令人联系到现代的犀牛。有强大的破坏力，是白垩纪最强的吃草恐龙之一。
绘画方法
基本型组合法：仔细观察恐龙头、身体、四肢的外形特点，用基本型进行概括组合，画出恐龙的大致外形，然后将被遮挡的线条擦掉。直接勾轮廓法：先仔细观察恐龙头、身体、四肢的外形特点及各部分比例，然后以恐龙身体一处为描绘的起点，边观察边勾出恐龙的外形轮廓。
1.用浅黄色进行基本形组合2.黑颜色笔勾出恐龙形象，注意被遮挡的部分不勾
直接勾勒外形轮廓
装饰方法
直线须线曲线折线同学们可以用以下的线条去装饰恐龙的身体。除了线条还能用什么去装饰呢？点和面
说一说它们身上分别适合怎样装饰？线面点线面点
说一说它们生活的环境山、湖、各种植物···
线描
1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作
2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作
3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作
4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作
二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。?2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！?
二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：你再乱跑，我就要动手了。正√：淘淘，别跑。给你个选择，你要么好好走，要么坐在购物车里，你来决定。?4.采取行动反×：你自找的！！（一边打屁股一边说）正√：看来你决定坐在购物车里！（一边抱进购物车一边说）?
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