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双减政策下作业管理办法（收藏）

为认真贯彻落实省《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，切实减轻中小学

生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素

质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量,结合我校

实际，制定本方案。

一、指导思想

二、作业管理领导机构

为了使双减”工作真正落实到实处，以学生全面均衡发展

为培养目标，学校成立双减”“作业管理”工作领导小组和监察

小组，成员名单如下：

工作组组长：校长

成员：教学副校长、教务主任

监察组组长：德育副校长

组员：德育主任、年级主任、班主任

双减”领导小组主要负责双减工作的制定，负责积极向广

大教师和家长进行双减”工作的宣传，组织大家研究双减”文

件，协调“双减”工作中出现的来自于学校、家庭、社会三方面

的矛盾。

监察小组主要负责监督减负工作是否落实到位，如有偏

差，及时纠正。

三、强化过程管理

（一）目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训

练的要求，要符合研究的实际需要。

（二）保持学生为本，回应关切。遵循教育规律，着眼学

生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学

质量，提升学生研究效率，全面落实国家关于减轻学生过重学

业负担有关规定，严格落实“双减”工作要求。

（三）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近

学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组

集体讨论确定。

（四）基础性原则。以学生掌握基础知识与培养基本能力

为前提，建立尊重学生认知规律、个体差异、循序渐进的功课

布置和评价体系。

四、明确具体要求，精细管控

（一）功课的布置规范

1、创新作业模式。推进作业模式的改创新，重视作业的

实践性、综合性，鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育活动、社

会实践等活动类作业替代书面作业，每学期至少安排一次综合

实践活动类作业。语文、数学、英语、物理、化学等学科要布

置综合性、探究性的作业，鼓励学生将所学知识与社会实践相

结合。音乐、美术、体育等学科布置相关素质提升作业，以学

生参与体育锻炼、进行美术的欣赏与创作、参与音乐舞蹈的欣

赏与训练等为主。

2、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作

的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段

学生作业管理的指导意见》精神和《XX市中小学减负工作落

实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。

3、各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，其中语数

外大科教师尤其要控制自己的作业量在十五分钟内，整体作业

量控制在一小时四十分钟左右。

4、科学设计作业内容。重视培养学生自主研究意识、探

究和创新能力，丰富作业类型，把预巩固类和阅读、探究、实

践、体验、合作等类型相结合，重在使学生所学知识得到巩固

练，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频

次，不得布置惩罚性作业，尽量避免大量重复式抄写作业。

5、各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭作业

日”（双休日除外）。

6、语文、数学、外语三大主科每天留一次功课，每次功

课时长约20分钟；物理、化学每课留一次功课，每次功课时

长约20分钟；思想品德、历史、生物、地理每周每留一次功

课，每次功课时长约15分钟；其他学科不留书面家庭功课。

初一、初二、初三各年级课后功课时间不得超过1.5小时。班

主任需掌握本班每天的功课总量，与各科任教师沟通协调好功

课量，做好不同学科课后功课的具体平衡工作。语文学科每两

周留一次XXX。

7、严禁给小学生布置电子功课，增强对学生进行的用眼

卫生教育。

8、坚定杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的功

课。不允许教师用增加功课量的方式处罚学生。杜绝翻印配套

练或以套题、教辅练替代功课的现象。

9、实行功课统筹把关制。建立由教务处牵头、年组长协

调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科功课

的统筹平衡工作，确保功课量和完成时间的协调。

10、严格控制作业总量

学科教师自觉减缩作业量，有效减轻学生的作业负担。

一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适量巩固作

业；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟