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小班教研组工作总结下学期

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小班教研组工作总结下学期

小班教研组工作总结下学期

一、本期教研工作的基本状况

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

(一)、加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教育学中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

(二)、抓好常规工作

1.每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2.每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。

3.每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

4.全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。

5.本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊教师那里登记在园长处签字盖章。

6.每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

7.节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

(三)、家园互动

1.今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

2.为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。

3.新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢乐的新年。

(四)、特色园区：建立学习型的教师团队

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香学校，建设学校文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。在读书活动中，幼儿园为教师借阅图书架几本教育教学杂志供教师阅读；为满足教师阅读需求，本学期还给每位教师发放购书卡200元，让每位教师又自己选择喜欢的书籍，充实园内图书馆。

三、具体措施与步骤：

(一)发挥教研作用，促进教学水平的提高。

1.教学中重点抓住真抓实教，教学中注意抓住“教学的六要素”，反复研读教材，从制定贴近孩子实际的教验计划。教学中重点抓住“教育随笔”，并做好教学反思。进行之间写好课后反思、随笔等。每两周由中心园推举一名优秀教师的教学随笔进行交流、研讨。这样对提高教师的教学水平将打下坚实的基础。

2.继续进行幼儿教育学中的创造游戏部分的学习；在业务学习中穿插有关教育教学理论的学习；谈体会、谈方法、提推荐、写教案、创新设计每一环节都是大家共同参与讨论，相互学习交流的过程。本期再搞一次有必须规模的公开观摩教学活动；并进行评课选优活动。使每个人都有机会在公开活动中得到锻炼与提高。(小班音乐和美术为试点开展公开展示活动)教学有新意和有突破；注重培养教师的观察力和创新能力(请在各个层面中表现优秀的人来讲公开课)改变过去一成不变的教学模式。我们老师在一日活动中将平时的观察重点记录在案。(做观察笔记)，学期末组织一次教育随笔论文评比活动。在专业理念方面突出几个关注的转变：关注幼儿——心中有幼儿；关注教材——以教材为载体；关注活动过程——体现幼儿的主体性；关注教学反思——感悟教学研究；以此实现教学水平的提高和教师的专业化成长。

3.继续开展读书漂流活动。由教研组向每位教师推荐几本好书并做好读书笔记；每位教师认真仔细的阅读并写出读后感或读书体会；每学期期末由每位教师自己填写个人自我发展计划；让每位教师在学习中成长、在反思中成长！(注意多鼓励少批评)本期力争做到人人有计划到读书活动中去。(如

小班教研组工作总结下学期

一、引言

本学期即将结束，小班教研组在各位老师兢兢业业的工作中，有序地完成了各项教育教学工作。回首过去，总结过去，我们为所取得的成绩而感到欣慰。在新的学期里，我们将进一步总结过去有在工作中获得的经验和教训，以取得新的进步，为促进幼儿和谐发展而努力。

二、教学工作

1.教育教学方面

本学期，我园的教学工作依然以主题活动为主、多种活动相结合的形式开展。各班在开展教育教学活动的同时注重加强孩子的自我服务能力，促进幼儿全面发展。在开展“主题活动”时能根据孩子的兴趣爱好，充分利用现有资源进行筛选、分析，从多方面进行