人格心理学 _原创文档.pdf

人格的定义：人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的和

独特的心理行为模式。

人格的特性：1.人格的整体性2.人格的稳定性3.人格的独特性4.人格的社会性

相关概念辨析

个性：指人格的独特性。它与人格的区别在于：其一，个性是指人的个别差异；人格则是对一个人的总的描述或本质

的描述。其二，个性是相对与共性而言的，世界上万事万物都有个性，但人格是对人而言的，其它事物或动物显然不

能用人格来描述。

气质：是个人生来具有的心理活动的动力特征。它与人格的区别在于：人格的形成除了气质、体制等先天禀赋作基础

外，社会环境的影响起着决定性的作用，而气质仅属于人格中的先天倾向。

性格：是指个人的品行道德和风格。它是人格的一个重要组成部分，是个人有关社会规范、伦理道德方面的各种习性

的总称，是不易改变的、稳定的心理品质。

三、人格理论的基本问题与设想

1.自由意志――决定论：一个人在指向和控制自己的日常生活中有多大程度上的自由，他的行动在多大程度上是由意

识以外的因素决定的。

2.理性――非理性：一个人可能在多大程度上通过他的理智改变行为？

3.整体说――元素说：整体说强调行为要从全体来研究，元素说则强调要从特殊的、相对独立的成分来逐个探讨。

4.素质――环境论：人的基本特性有多少是由躯体或者素质决定的，多少是由环境影响造成的？

5.主观性――客观性：人是否存在个人的主观世界的经验，且对行为有极大的影响？或者对行为的影响主要来自于外

部因素的作用？

6前动性――反应性：行为是由什么引起的，是内部活动本身，还是对外界刺激的一系列反应？

7.稳态――异态：涉及行为的动力，是为消除紧张达到内部平衡还是不断成长自我实现？

8.可知性――不可知性：人的行为和本性是否可根据科学方法而被认识，还是有某些超越科学而不能认识的东西？

9.可改变性――不可改变：一个人在一生中其人格是否可能发生根本的改变？

二、人格心理学的研究途径

1.个案研究2.相关研究3.实验研究

精神分析流派的三条路线：

弗洛伊德、埃里克森阿德勒、荣格、客体关系心理学荣格

弗洛伊德的理论观点

一、人性观：1、决定论倾向2、将人视为能量守恒系统3、性恶论

三、人格结构（一）地形学模型

（二）结构模型

1.本我本我的活动准则是“快乐原则”。本我满足自己欲望、获得快乐的方式有两种：一是反射动作，二是想像实现。

2.自我自我是本我的执行机构.自我的活动原则是现实原则

3.超我超我有两个方面：自我理想和良心.超我的活动准则：道德原则

焦虑和防御机制

1.焦虑：焦虑是一种由紧张、不安、焦急、忧虑、惊恐等感受交织在一起的情绪体验。

焦虑和恐惧都是个体面临威胁或危险情境时产生的反应，但恐惧多由明显的对象引起，焦虑是原因模糊的。

弗洛伊德认为，婴儿出生时与母体分离，是人类体验到的最大焦虑，这种体验被称为出生创伤出生创伤是一切焦虑的

基础，焦虑代表了早期创伤性经验的重复出现。

根据产生的根源，焦虑分为三种：

（1）现实焦虑--自我对外界：也称客观焦虑，是感知到环境中真实的、客观的危险时所引起的一种不愉快、没有特定

指向的情感

（2）神经性焦虑：自我对本我。是担心本我的冲动会战胜自我时产生的恐惧感。压抑

（3）道德性焦虑：超我对自我。通常在五、六岁左右，超我建立后，人们由于意识到自己的思想行为不符合道德规范

而产生的良心不安、羞耻感和罪恶感。将内化了的价值观、道德观付诸行动可以避免道德性焦虑。

不管哪种焦虑，都是人内心的一种紧张状态。焦虑本身起到一种动力作用。对即将发生的威胁的预期。焦虑也起到对

人行为的控制和引导作用。为了降低或避免焦虑，自我发展了许多保护性机制，称为自我防御机制。

2.防御机制

自我防御机制是指一些为保护自我免受冲突、内疚或焦虑之累的潜意识反应。

自我防御机制有两个特点：A、他们都是潜意识的。B、他们往往是否定、歪曲或虚构实际情况。

（1）压抑

压抑是把引起焦虑的思想、观念以及个人无法接受的欲望和冲动压入潜意识之中使之遗忘。

压抑是最基本的防御机制。压抑有两种情况：一是对本我中的先天本能冲动和原始欲望的压制，称为原始的压抑；

二是对个人后天生活中的痛苦经验和不良欲望的压抑，称为真正的压抑。压抑是一种积极的努力。压抑使那些引起

焦虑的思想和欲望不在意识中显露，但它并没有消除那些观念欲望对人格影响，这些观念和欲望仍在无意识中活动，

不时通过扭曲的方式表现出来。如果伴随被压抑内容的消极情绪体验消失，则这