2024高中数学 33几何概型课后反思 新人教A版必修3.doc

2024高中数学33几何概型课后反思新人教A版必修3

课后反思

一设计思路;

1课堂引入。我一般比较重视课堂引入，这对于引起学生兴趣反映主要内容具有重要作用。这堂课，我主要是通过学生比较感兴趣的奥运会射箭比赛入手，让学生算一下射中靶心的概率到底有多大，既激发了学生的求知欲，又告诉学生这节课我们主要解决的问题，从而使这节课顺利进行。

2课堂设计。这节课是一节概念课，主要是通过感知猜想归纳来经历概念数学化的过程，在解决问题中，我尽量给学生寻找发现讨论交流合作分享的机会，采用类比猜想归纳的方法，由古典概型的运算类比到几何概型的运算，由无限转化为有限，学生接受和理解起来容易多了，并且让学生多体会概念间的联系和区别。

3难点重点突破。对难点的突破不是一步到位，主要采用层层设计逐步突破的方法。这节课的难点有两个：一个是无限如何过渡到有限；一个是实际背景如何转化为长度。对前一个难点，我借助实际生活中的例子，奥运会射箭及草履虫，让学生讨论后自己求出其概率，发现第一个概率是面积之比，第二个概率为体积之比，然后通过两个例子总结与古典概型的不同，并归纳这类问题求概率的思路，从而得出几何概型的特点及求概率的方法；第二个难点先是通过生活中剪绳子的例子来感受实际问题如何转化为长度问题，然后让学生讨论硬币落在平行线内的概率，探究这个复杂问题是如何转化为长度的，最后再通过电台报时和射线落在角内两个例子来进一步感受和巩固。

4分组教学。为了调动学生思考问题的积极性，发扬团队精神，我实行了分组教学法。一上课，我就按座位将学生分成三组，并制定好游戏规则：小组内有同学主动回答问题的，答对该小组加10分，答错加5分，被动回答问题的，答对该小组加5分，答错不得分。最后评选出优胜小组。学生们积极性自然就调动起来了。

5小结及作业：小结采用学生自己总结的办法；对作业我主要实行分层次布置作业;第一题是这一节课内容的巩固复习，需要全体学生都做，第二题是弹性作业，具有探究性，只让学习有余力和对数学有兴趣的学生做。

二教学反思

1课前准备。课前准备很重要，特别是事先与学生交流一下，对学生的整体水平这部分内容的掌握情况有一个了解，在讲课时就感觉比较顺利，而这次讲课，自己也比较大意，没有提前与学生进行沟通，学生主动回答问题的积极性与预想有差距，今后讲课前一定要与学生多交流，了解学情。

2团结就是力量。一个人考虑问题无论多么全面，都会有不足之处，要多听别人的课，或者多让别人给自己听课，虚心听取他们的，有时别人的一句话或许会给我们以启发，从而带来灵感。

3时间把握有问题。学生由于讨论问题时在时间把握上出了问题，致使下课铃响还没讲完，下课后其余班级的学生在外面太吵，影响了班内学生回答问题及录课效果，今后上课应注意掌控好时间。

以上不足之处请批评指正。