初中八年级语文上册第六单元教学设计新人教版 .pdf

子击出，遭田子方于道，下车伏谒匚子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人

乎？”子方曰：亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国：大夫而骄人则失去

中八年级语文

家。失英国者未闻有以国待之者也，失英家者未闻有以家待之者也。初

上册第六单元教学设计新人教版

分类内容

单元教第六单元为文言文单元,共四篇课文一一《〈孟了〉二章》《愚公移山》《周亚夫军细柳》

材分析《诗词五首》。本单元诗文皆为我国古代经典名篇，主題方而都与人的品格、志趣、情

怀、抱负相关，《〈孟子）二章》中，《富贵不能淫》探讨的是“何为人丈夫”，《生于

忧患死于安乐》则论述了造就人才和治理国家的问题；《愚公移山》农现了愚公的聪明智

慧与坚韧执着；《周亚夫军《诗词五首》有对田园生活的描绘，有细柳》勾勒出-位治军严

明、刚正不阿的真将军形象：

对国破家亡、妻离了•散的沉痛抒写，有对疆场战士浴血奋战的热情讴歌，有对空有才华无从施展的慨

叹，有对沉闷现实的不满与对理想境界的热切向往。每篇作品都对学生培养健康的审美情趣、增加文化

积淀，具有着重要意义。

人文情操与志趣主题语文多读熟读，借助注释与工具书，了解内容人意，积累常见文言词语和名言警

句。要素1.多角度感受古人的智慈和胸襟，提升自己的精神品格。单元学2.反复诵读品味，捉高阅

读古诗文的能力。习目标3.积累常见文言词语和名言警句。教学重点内容课时课型

通读，熟悉内容，把握单元单元导读课课时整体感知主题，全单元把握主题，把握说明文特征。背

2

诵。熟读，积累词语名言，读儒家经典品圣贤智慧（孟/二章）（精“人丈夫的含义。译文，理解单

元课读精讲，课时）课时）

2（13

品古人智裁与胸襟悟人生理想与担当文常，寓言特点；熟读、译课时主题阅读课8《愚公移山》（精

读精讲，课时）文，积累词语：人物形象。

2

H

细节决定成败（《周亚夫军细柳》（1课时）文常，熟读，积累词语，人物

吟咏品情境（诗词五首）（3课时）诵读，韵律，品味情境

以读促写课课时良言-•句三冬暖（农达要得体）表达得体

2

熟读背诵，掌握文常：积累词语，译文；品味诗词意境。自主实践课课时单元训练课时）

1（2

手法，品析修辞手法、衣现思想情感。读儒家经典品圣贤智慧

然也。异俗，而同声、貉之。干、知学问王之遗厚也：溪，不高也：山，不故不登高知天之不临深知

地之不闻先言，不之大也越、夷子，生，长而教使之1/10

了•击出，遭田子方于道，下车伏谒。了方不为礼。子击怒，谓了•方卜1：“富贵者骄人乎？贫贱者

骄人乎？”了•方卜I：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国：人夫而骄人

则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。课型：主题阅

I

读课（精读引领）

2

课时安排：课时

阅读内容：21课《孟子》两章

第一课时

学习目标：

1.熟读文本，积累文言词语和名言，背诵课文。

2.翻译课文，理解“大丈夫”的含义。

主问题：熟读翻译

教学过程：

导入新课•、《智取生辰冈》一文中，吴用等人之所以取得胜利，是因为他们智用了天时、地利、人和

等有利的因素。由此可知,天时、地利、人和是多么重要的三个要素。今天，我们来学习一篇课文，了

解一下，孟子对这个问题的看法。

二、学习新课

活动一：朗读，翻译

1.朗读课文。教师范读或者播放录音，学生听并圈点勾划。学