统编版语文六年级上册《习作变形记》一等奖创新教学设计 .pdfVIP

统编版语文六年级上册《习作变形记》一等奖创新教学

设计

部编版小学语文六年级上册《变形记》习作教学设计

【教学目标】

1.联系生活经验，展开丰富的想象。

2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。

3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

【教学重、难点】

能发挥想象，写出自己变形后的经历，把重点部分写详细。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.联系生活经验，展开丰富的想象。

2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1.同学们，我们刚学习了《花之歌》这篇课文，作者纪伯伦把自

己变成了一朵花，说着花的语言，表达着花的情感。作者带我们走进

了一场奇妙的花之旅。今天老师带来了一位大家都很熟悉的变形大师，

瞧瞧他是谁？（孙悟空）他有一项特别了不起的本领是什么？（七十

二变）它能变形成很多种事物，来打败各路妖精。如果现在给你一个

机会，可以像孙送悟空一样变形，那将是一件非常有意思的事情。这

节课就让我们插上想象的翅膀，书写自己的变形之旅。

2.板书课题：变形记。

二、自主审题，明确要求

提到变形，同学们脑中一定有很多奇特的想法，不要着急，我们

先看看书中的习作提示是怎么说的吧。

（1）出示习作提示：

如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，会发生什么？

你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得

很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。

变形后，你生活的世界将随之发生改变。发挥想象，把你变形后

的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。

指名读提示,其他同学认真听读,并思考:这次习作的内容是什么？

重点又是什么？

习作的具体内容：把自己变成另一个东西，会发生什么？

习作重点：把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。

三、围绕中心，精心选材

1.确定写作对象和题目

那么如果现在给你一个变形的机会，你想变成什么呢？为什么？

（1）和小同组学交流一下你的想法。（2）谁来和大家分享一下？

（3）引导：刚才同学们说的…是动物，…是植物，…是…（引

导学生分类：动物、植物、生活品、建筑…）除了以上同学说的之外，

还可以从时间维度上思考，我们还可以变成远古时代的……，也可以

变成未来世界的……

好的标题是文章的眼睛，既然选定了变形的身份，下一步就要来

给文章确定一个标题了。大家来看看这两组题目，你更喜欢哪一组呢？

第一组：地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子

夜晚，一颗大树下的故事

第二组：我是地球我是一条蚯蚓我是白云我是大

树

读这些标题，你发现了哪些有趣的地方？(自述：要写出地球的

经历和见闻；幸福：是蚯蚓的感受；飘在天上：谁飘在天上，白云、

灰尘、气球？引发了我们很多想象；夜晚和一棵大树介绍了故事发生

的时间和地点。)

总结：通过这四个标题，我们发现拟标题的时候不仅要明确对象，

还要能吸引读者，最好是透过题目看到文章的内容。所以，你准备为

你的文章拟一个什么题目呢？（自由发言）

2.思路点拨，明确变形后的变化

看来大家都已经想好了自己要变成什么，那么大家来思考一下，

我们可以怎么变成这个事物的呢？

可以像百变马丁一样一觉醒来直接就变成了它，也可以想穿越剧

的女主一样，在某个特定环境下，进入时空隧道之后就变成了你想要

变形的事物，当然也可以像《花之歌》一样，直接就写我是什么。提

醒大家一下，既然是我们自己的变形记，变形之后一定也要以第一人

称来表述。

刚才我们不仅思考了要变成什么，还思考了如何变成它，那么变

形后你生活的世界会有哪些变化呢？又会发生什么新鲜有趣的事情

呢？我们先来看看课本给出的例子。

范例一：如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌

上