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语言运用专题图文转换

教学目标

1．了解图文转换题的两大类型。

2．掌握图文转换题目的解题步骤。

教学重点：

解题方法和步骤

一、考点说明

图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，区分或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。

这类题型属于语言应用能力的考查，分值一般为4—6分。

图文转换的类型

〔1〕从所供材料角度分为两种：

①表〔格〕文〔字〕转换题?

②图〔“徽标类”“漫画类”〕文转换题

〔2〕从表达角度分为两种：

①直接表述图表信息

②对图表信息推断总结

解读图表的流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

二、典题回忆

例1：〔南京一模〕在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的局部调查数据：

工程

百分比

工程

百分比

非常想父母

认为应该和父母共同生活

害怕陌生人

和〔外〕祖父母生活在一起

觉得自己很一般

总是害怕被身边人欺负

〔1〕从以上的数据中可以得出以下结论：〔3分〕

①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。〔3分。答对一点1分，答对两点3分。其他合理答案正常判分〕

〔2〕请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。〔至少使用一种修辞手法〕〔2分〕

例如：留下你的关爱，守护他〔她〕的心灵。〔2分。语意1分，修辞1分〕

例2：〔08福建卷〕今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。

阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语〔16字以内〕。〔3分〕

注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。

【解析】：国以粮为本，民以食为天

保护耕地，珍惜粮食手中有粮，心里不慌

杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地粮食平安问题应当警钟长鸣

例3：〔2010苏北四市二模〕观察下面一幅漫画，根据要求完成题目。(5分)

(1)写一段话描绘画面内容，要求至少运用一种修辞格。(3分)

答：▲▲

(2)用一句话点明漫画内涵，不超过15字。(2分)

答：▲▲

〔1〕一只“硕鼠”，穿着西装，打着领带，拖着肥肠般的长尾巴，正想从铺着钞票的玻璃罐里逃出。无奈，任他满头大汗、高呼大喊，贪来的金钱撑肥了躯干，就是爬不出欲望的“牢笼”。〔正确使用一种修辞格1分，描述符合画面内容，生动形象2分。“老鼠、玻璃罐、钞票”每缺1点扣1分〕

〔2〕贪得无厌者将自食其果。或贪婪者终究是作茧自缚。〔要点：贪婪、自食其果各1分〕

例4：〔08重庆卷〕根据以下要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。〔4分〕

要求：〔1〕能够揭示漫画的寓意；〔2〕句式整齐，有挖苦意味；〔3〕20～40字。

【参考答案】母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖、凄凉。解析：漫画一般是挖苦性地或夸张性的，针对某种社会现象进行针砭。图上的母鸡在上面，环境好〔待遇好〕，鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。

【参考答案】母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖、凄凉。

解析：漫画一般是挖苦性地或夸张性的，针对某种社会现象进行针砭。图上的母鸡在上面，环境好〔待遇好〕，鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。

三、技法点睛

1、表文转换题

【例1】〔04年广东〕阅读下面的图表，完成后面的题目。〔3分〕

某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：

图书状况

完好无损

损坏较轻

损坏较重?

损坏严重?

图书数目(册)

20000

25000

40000

15000

请根据图表所反映的情况，写出两条结论：

⑴___该校80％的图书存在不同程度的损坏象。______

⑵__________学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。______

两道题⑴往往是对图表画面内容的概述。要求考生把握重点内容，主要信息，整体趋势，在忠实于原表的根底上用描述性语言作答。⑵往往是对图表所蕴涵信息进行概括表述。要求考生注意保持和图表观点态度一致，不要跳过图表内容，进行随意推测。一般是用议论性语言表述和图表相关的最直接的内容。

两道题⑴标志性词语有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比拟、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。⑵标志性词语有“该图表说明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。

表文转换题答题步骤

第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向