人教版七年级下册语文第六单元《活板》授课PPT.pptx

;设计说明;学习目标;教学重难点;情境导入;预习检查;知识链接——作者介绍;知识链接——作品介绍;1.根据教师的指导与范读进行朗读，其他同学可及时纠音。;2.结合工具书和注释，初步疏通文句，梳理和掌握本课文言知识。;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;学习任务：整体感知;（5）特殊句式

①被动句：其印为余群从所。

（）

②省略句：用胶泥刻字，薄如钱唇。

（）;3.划分课文结构层次，总结每一部分的内容。;课堂小结;1.基础型作业：熟读并背诵课文。

2.发展型作业：完成“基础通关”“阅读突破-课内建构”习题。;板书设计;;情境导入;1.小组合作，梳理活字印刷术的整体流程，以表格形式呈现出来。;学习任务一：深入理解;学习任务一：深入理解;在介绍活字印刷术之前，先简述雕版印刷术的历史，既明确活版印刷对于雕版印刷的继承、发展关系，也为下文重点介绍前所未有的活字印刷术作铺垫。;在结构上，“至今”强调了作者写作本文的时间，充分证明“活版”为毕昇所创制是确凿无疑的，与开头“有布衣毕昇，又为活板”相照应。在内容上，“宝藏”说明所得者对活字极为珍视。;1.小组合作，解答问题：雕版印刷是活字印刷的基础，与雕版印刷相比，活字印刷有哪些优势？;学习任务二：对比感受;2.总结概括“活板”的“活”。;课堂小结;1.基础型作业：课外搜集有关中国古代四大发明的资料，体会古代劳动人民的智慧和创造力。

2.发展型作业：完成“阅读突破-课外提升”“写作达标”习题。;板书设计