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心理健康教育的教学计划

心理健康教育的教学计划1

一、课程性质与任务

《心理健康》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和科学

发展观为指导，坚持心理和谐教育理念，关注国内形势的发展，从案例中体现时代性；根据目

前中职生的心理特点和面临的实际问题，指导学生正确处理人际关系，学会竞争与合作，培养

职业兴趣，提高应当挫折、求职就业、适应社会的能力，并在其中养成学生自信、自律、敬业、

乐群的心理品质。

二、教学原则和方法

(1)坚持理论联系实际的原则。本课程在教学过程中不宜涉及过多过深的理论，应紧密

联系我国中职生的`实际心理情况进行教学，结合职业教育以及学生的思想实际进行教学。

(2)坚持知行并重、知行统一的原则。本课程在教学过程中必须重视从知识到能力的转

换，结合理论教学，通过典型案例分析、社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成教学

任务，提高教学效果，达到教学目的。

三、教学提高

严格执行教学常规，做好课堂管理。加强理论学习，认真准备校内检查和业务考核，

撰写教学心得体会和论文，开展课题研究，全面提高自身的业务能力。认真学习现代教育信息

技术知识，能熟练运用现代教育手段进行课堂教学，在多媒体课件制作比赛中充分发挥水平，

取得优异成绩。

四、教材及教学对象

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根据学生特点，在教学实际中，将对教材做适当处理，增删有关内容。

心理健康教育的教学计划2

一、指导思想：

在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要

性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，同学的心理也随社会环境变化发生

了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，协助

同学解决心理问题，培养同学健全的心理素质，既是同学健康生长的需要，也是我校推行素质

教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目

标，学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，我校将继续对同学开展心理健

康教育，和时做好同学的心理疏导工作，使全体同学坚持心理卫生，健康生长。从小培养同学

良好的心理素质，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，

提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、全册教学内容分析：

全日制小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”

这个广州市小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面

布置内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素质提供良好的教育。

三、全册教学目标：

1、通过心理健康教育，引导同学认识自身，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

2、通过心理健康教育，培养同学乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓

越，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使同学善于控制调节自身，排除心理困扰和行为偏差，树立人

生理想，并具备个人发展能力。

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四、具体教学工作布置：

周次

教学内容

教学目标

教学方法

教学媒体

一

我们并不笨

让同学对自身充溢信心，克服学习上的困难。

讲授法、小组讨论法

实物投影

二

爱问“为什么”

让同学明白有好奇心才干打开知识的大门，遇事就要多问个为什么。

导入法、讨论法

投影机、实物演示

三

贪吃的小猫

懂得贪心令人讨厌。我们不能贪得无厌。

扮演法、讨论法

实物投影、头饰

四

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我家来客人了

懂得接待客人要做到大方得体，有礼。

分组讨论法、谈话法、扮演法

实物投影、VcD光碟

五

考考你的眼力——观察力训练

教育同学要认真细心地观察事物。

分组讨论法、演示法

实物投影

电脑

六

不再任性

明白任性有害身心健康。克服任性，做个知情明理的.小朋友。

扮演法、讨论法

实物投影、

七

乐意做好自身该做的事情

懂得自身的事情乐意做，不依赖他人。

谈话法、讨论法

课件、实物投影、

八

专心才干效率高——