2024高中数学 221椭圆的标准方程课标分析 新人教B版选修21.doc

《椭圆的标准方程》课标分析

课标要求

1本节课是普通高中课程标准试验教科书选修21第二章《圆锥曲线与方程》中《椭圆的标准方程》的第一节内容，主要学习椭圆的定义和标准方程。它是本章也是整个解析几何部分的重要基础知识分二课时完成第一课时讲解椭圆的定义及其标准方程；第二课时讲解运用椭圆的定义及其标准方程解题，巩固求曲线方程的两种基本方法，即待定系数法定义法并讲解运用中间变量法求动点轨迹方程的基本思路。

2本节内容是继学生学习了直线和圆的方程，对曲线的方程的概念有了一定了解，对用坐标法研究几何问题有了初步认识的基础上，进一步学习用坐标法研究曲线。椭圆的学习可以为后面研究双曲线抛物线提供基本模式和理论基础因此这节课有承前启后的作用，是本章和本节的重点内容之一。

3运用多媒体形象地给出椭圆，通过让学生自已动手作图，“定性”地画出椭圆，再通过坐标法“定量”地描述椭圆，使之从感性到理性抽象概括出形式概念，推出方程。本节是第一课时

二教学重点和难点

重点：椭圆的定义和标准方程。

难点：（1）椭圆标准方程的推导。（2）椭圆定义中常数加以限制的原因。

（根据上述分析和课标要求,结合教学实际，确定本课的三维目标如下：）

A知识与技能目标

1建立直角坐标系，根据椭圆的定义建立椭圆的标准方程；

2能根据已知条件求椭圆的标准方程；

3进一步感受曲线方程的概念，了解建立曲线方程的基本方法，体会数形结合的数学思想。

B过程与方法目标

1让学生感知数学知识与实际生活的密切联系，培养解决实际问题的能力;

2培养学生的观察能力归纳能力探索发现能力;

3提高运用坐标法解决几何问题的能力及运算能力

C情感态度与价值观目标

1亲身经历椭圆标准方程的获得过程，感受数学美的熏陶;

2通过主动探索，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的理性和严谨;

3通过经历椭圆方程的化简,增强学生战胜困难的意志品质和契而不舍的钻研精神，养成学生扎实严谨的科学态度，形成学习数学知识的积极态度。