上海华师大二附中2024届高一数学上册 充分条件必要条件一教学案 沪教版.doc

MACROBUTTONMTEditEquationSection2SEQMTEqn\r\hSEQMTSec\r1\hSEQMTChap\r1\h上海华师大二附中2024届高一数学上册充分条件必要条件一教学案沪教版

教学目标:1经历充分条件和必要条件概念的形成过程，体会与理解充分条件必要条件的意义；掌握有关的逻辑知识，逐步养成合理与严密的逻辑推理习惯；

2能在简单的问题情境中判断条件的充分性和必要性。

教学重点：理解充分条件必要条件的概念；在问题情景中判断条件的充分性与必要性。

教学难点：掌握充分条件必要条件的判断。

教学过程：

情景引入

问题1：写出命题“若，则”的逆命题否命题和逆否命题，并分别判断原命题逆命题否命题与逆否命题是否是真命题？

（原命题：若，则真命题；逆命题：若，则假命题；

否命题：若，则假命题；逆否命题：若，则真命题）

问题2：请同学用推断符号“?”“?”写出上述命题。

（?；?；?；?）

说明：命题“若，则”为真，表示如果成立，那么也一定成立，将它表示为；命题“若，则”为假，表示如果成立，那么不一定成立，可以将它表示为；

概念形成

命题?中，是条件，是结论，成立，充分保证了结论成立，我们说条件是结论成立的充分条件；由于原命题与逆否命题等价，所以如果条件不成立，那么结论也必不成立，即条件是结论成立必须具备的，即条件是结论成立的必要条件。

定义：一般地，用分别表示两个命题，如果命题成立，可以推出命题也成立，即，那么叫做的充分条件，叫做的必要条件。

（3）充分条件的含义用通俗的语言来说是指“有它就行”，即“有之必然”；

必要条件的含义用通俗的语言来说是指“缺它不行”，即“无之必不然”。

概念应用

【属性】高一（上），集合与命题，充分条件必要条件，解答题，容易，逻辑思维能力

【题目】以下“若，则”形式的命题中，哪些命题中的是的充分条件？

（1）若，则；

（2）若，则

【解答】（1），（2）中，均是的充分条件

说明：通过实例分析，将新知（充分条件必要条件的概念）的构建过程转化为已有知识（命题真假的判断）的应用过程。

【题目】判断下列问题中，是的充分条件吗？

（1）::；

（2）:为无理数:为无理数；

（3）:同位角相等:两直线平行

【解答】（1）不是的充分条件；

（2）不是的充分条件；

（3）是的充分条件

说明：（1）若有，称不是的充分条件，称不是的必要条件。

（2）概念的否定是概念理解的重要方面，本例意在让学生在直观理解的基础上给出“充分条件”和“必要条件”的否定形式以帮助学生全面认识和理解概念。

【属性】高一（上），集合与命题，充分条件必要条件，填空题，中，逻辑思维能力

【题目】用“充分非必要条件”或“必要非充分条件”填空：

（1）四边形的对角线相等是四边形为矩形的________；

（2）是为正数的______________

【解答】（1）必要非充分条件；

（2）充分非必要条件

【属性】高一（上），集合与命题，充分条件必要条件，解答题，中，逻辑思维能力

【题目】已知四边形是凸四边形。那么“”是“四边形是矩形”的什么条件？为什么？

【解答】“”是“四边形是矩形”的必要非充分条件

说明：从充分性和必要性两方面来认识问题。

【属性】高一（上），集合与命题，充分条件必要条件，填空题，难，逻辑思维能力

【题目】填空（写出一个满足题意的即可）

（1）“”的一个充分非必要条件是；

（2）“”的一个必要非充分条件是

【解答】（1）（答案不唯一）；（2）（答案不唯一）

说明：（1）例5的问题的问法和前四个例题有无不同，通过例5学习，培养学生的观察能力；

（2）从条件的判断填空到开放的填写条件加深学生对充分条件与必要条件的认识。

课堂反馈

【属性】高一（上），集合与命题，充分条件必要条件，填空题，容易，逻辑思维能力

【题目】填空题

（1）的条件；

（2）的条件

【解答】（1）充分非必要条件条件；（2）必要非充分条件

【属性】高一（上），集合与命题，充分条件必要条件，填空题，中，逻辑思维