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高考小说阅读训练教案

第一课时

教学内容：小说阅读概述

教学目标：1．明确文学类文本阅读的要求（考试说明）。

2．掌握小说阅读的一般方法。

教学重点：1．了解江苏高考的命题特点。

2．掌握小说阅读的一般步骤和方法。

3．掌握小说阅读的策略。

教学难点：掌握小说阅读的答题方法。

教学过程：

一、新课导入

下面简要介绍一下小说的基本知识。

二、介绍小说的基本知识

（1）小说定义：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的

环境描写反映社会生活。

（2）小说三要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。

小说“三要素”是命题的重心，下面介绍有关知识点。

（一）关于“人物”要素。

1．人物描写的方法：

（1）从描写的内容分：

①外貌描写（肖像描写）：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描

写。

②行动描写（动作描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人

物性格的一种描写方法。

③语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

④心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思

想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方

法。

⑤神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可

以突出人物的性格特征。

⑥细节描写：是对人物的语言、动作、服饰及心理活动等细小环节或细微事件的

描写。

(2)从描写的角度分：

①正面描写（也就是直接描写）

②侧面描写（也就是间接描写）

2．鉴赏人物形象的几个切入点

①从人物描写切入。人物的性格特点往往从肖像、神态，典型的动作、行为，个

性化的语言，细致入微的心理活动中折射出来，因此，通过分析作者对人物的各

种描写，能够发掘人物的性格特征，进而发掘各色人物善恶美丑的精神世界。

②从分析故事情节切入。情节是人物性格形成的历史。要学会在故事情节和矛盾

冲突中把握住人物在诸多矛盾冲突中的动作、内心动机，从而更好地理解人物性

格。

③从分析环境角度切入。小说的环境描写，分自然环境与社会环境两个方面。自

然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环

境。环境是小说存在的背景，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活描

写动的场所。分析环境时，必须注意社会环境中的复合的因素，应透过当事人的

言行深入挖掘社会历史内涵。注意人物与环境的辩证关系，善于从人物在社会环

境中的走向，解读人物的思想性格。

（二）关于小说“情节”要素。

1．小说的情节一般分为：开端、发展、高潮、结局四个部分。

2．情节的一般作用：

①埋下伏笔，前后照应；

②侧面衬托，烘托人物；

③跌宕起伏，错落有致；

④贯穿全文，线索作用；

⑤设置悬念，引人入胜；

⑥总结上文，点明题意；

（三）关于小说“环境”要素。

1．“环境”包括：自然环境、社会环境。

自然环境描写：也叫景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以

及场景的描写。

社会环境描写：主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

2．环境描写的一般作用：

（1）暗示主题；

（2）渲染气氛；

（3）奠定作品基调；

（4）烘托人物形象；

（5）推动小说情节发展；

三、小说阅读策略

在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯基曾说过，什么书

最被人爱读和争购？乃是小说。同样，在全国各地的高考试卷中，小说也有出现

的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解能力。既然大家如此关注它，

那么我们该如何解答小说类阅读分析题呢？

大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说有其自身的特点，那就是：

故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。

这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。

故事情节的把握

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感

知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置

理解文章内容的试题。

关于情节。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

题型有：

1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？

2、某事物、人物在小说中有什么作用？

解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：一是创造悬

念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明

题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有„„作用，突出