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《我爱我家》优秀教案设计五篇

通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通

过活动，引导孩子关心家人、爱父母。以下是职场和大家分享

的《我爱我家》优秀教案设计五篇的参考资料，提供参考，欢

送你的参阅。

《我爱我家》优秀教案设计1

活动目的：

1经过故事导入，帮助幼儿理解家的含义。

2在谈话活动中，鼓励幼儿大胆表述自我的想法，明白家

的温暖是来自于家里的人和事。

3激发幼儿爱家人的情感。活动重点:大胆表述自我的想

法，体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。

活动难点:激发幼儿爱家的情感。

活动准备:教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作

品。

活动过程：

一开场局部：出示课件，师导入：老师：我在森林里发现

了两座蘑菇房子，一座看起来很开心，而另一座看起来很不开

心，这是为什么呢？〔图片〕提问：哪座开心，哪座不开心

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呢？那你有什么好方法让这座房子开心起来呢？〔幼儿答复〕

师：小朋友有这么多的方法，到底房子发生了什么事情？我们

一齐来听一听。〔听房子录音〕提问：〔1〕你们听到了吗，

小房子为什么不开心？〔因为它想拥有一个温暖的家〕〔2〕

你有方法可以帮帮它吗？〔幼儿随意说〕

小结：一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，

才会是一个家。

提问：那谁会住进去呢？

二、根本局部

1、提问：瞧!谁来了？〔小鸟来了〕，〔播放录音〕小房

子说：小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说：“我不去，我有

自我的家，我的家住在高高的大树上”小鸟来了小房子是怎样

说的？小鸟又是怎样说的？这时老鼠来了，大象也来了，它们

都不愿意住进它的家。提问：他们住进他的家了吗？小动物们

都没有住进他的家，他的心境会怎样样呢？〔悲伤、难过〕

2、提问：小朋友都有自我的家，你爱你的家吗？谁愿意

来说说你为什么喜欢你的家？3-4人

小结：哦！原先小朋友都爱自我的家，家中的人和事都会

让你感觉到家的幸福，下头我们一齐去看一看小朋友的家吧！

〔玩游戏〕

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师：此刻我们一齐来玩一个“大转盘”的游戏，我把全班

小朋友的全家福都带来了，当大屏幕滚动起来的时候我们一齐

喊123“停”，大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说？

个别提问：我们一齐看一看这是谁的家请他来说一说〔请

个别幼儿〕

提问：这是你家的什么地方？你的家里都有谁？

师：小朋友的家都是这么漂亮，都爱自我的家，那家中的

哪些事情会让你觉得很幸福呢？老师明白前几天小朋友都

把幸福的事情都画进了图画了，谁愿意来说一说！〔请本领强

的孩子说一说〕

师：刚刚小朋友口中说的温幸福的事情，都是爸爸妈妈为

我们所做的，那我们还能做些什么事情让他们感受到我们的爱

呢？

三、完毕局部

师：爱不仅仅是帮他们做事事，还需要我们用语言来表

达，

幸福就是爱，无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福，让

我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一齐跳起来吧！

《我爱我家》优秀教案设计2

活动名称：我爱我家

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活动目的：

1、经过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿理解我们油田

的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

2、经过活动让幼儿明白自家所在的小区位置，并愿意参

加文学活动。培养幼儿的语言表达本领、创编诗歌的本领、团

体合作本领，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读本领。

3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱

生活的思想感情。

活动准备：

1、各小区平面图及有照顾片。

2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

4、记录单、笔、课件。

活动重难点：

1、重点：经过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗

歌。

2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事

物的特点进展创编诗歌。

活动流程：进入主题

幼儿园大班社会